自從國中學測之後在馬祖有忝賀介壽包辦前三名的報刊祝福，在台灣則有連續三天記者們無所不用其極的找到考「滿分」的同學予以「專訪」，甚至有三重市長贈送三萬元獎金的「重賞」新聞：：：比較之後幾天在馬祖介紹東引國中劉昌隴的「苦讀」，一百八十度的轉變，新聞讀來讓人格外激賞。 只因為劉同學一路走來有著如蕭老師、王校長的支持與鼓勵，相信他的成功不會太遠了；而在台灣也有如在新竹新豐鄉國內唯一收容感化教育少年學校-誠正中學，有三名同學在師長循循善誘下，有人數學滿分，有的稍早連英文字母都不會，如今有三人成績達到國立高中標準；又如在台北市少年隊有一位叫小琪的女生，被退學五次，因為在少年隊「愛心」照顧下，今年的學測成績也可進入台北市公立高中：：：。 如果把基測前三名、滿分做推崇與一路走來跌跌撞撞的報導比較，筆者把二者做「錦上添花」與「雪中送炭」做對照；前者受到的掌聲夠多了，得天下英而教之，固然是老師們的驕傲，但更可貴的是把不才的、被認為無可救藥的、自我放逐的拉拔起來，拉回正常學習進而小有成績，其間有著老師的耐心與愛心的付出，唯盼我們地區老師每位都能像王校長、蕭老師一樣把每一個同學都往上扶持，畢竟有教無類是教育的精神呀。
讀者來論／錦上添花與雪中送炭林泉利 台北新店
- 2003-07-22
