文：陳儀宇 教育部「一不做，二不休」，將新版高中歷史教材於課程綱要中，把中華民國建國史列為世界史，是用尖鋒銳利的刀刃，活生生的將中華民國與臺灣予以一刀分割。有詩云：「巨耐狂生詩太狂，只愁謗語外傳揚。但憑換日偷天手，難免嘲風弄月殃。」古人擅長暗中改變事物的內容、性質之能耐，尚且有醜事外揚之顧忌，得以偷天換日法為之。今教育部明目張膽的切割臺灣與中華民國的血源關係，去中國化，腰斬中華民國歷史，充斥臺獨意識思想，荼毒青年學子，要建立「臺灣共和國」已經是昭然若揭。惟如此不知忌諱行徑，近日來，也立刻引起各界有識愛國之士同聲撻伐與譴責，讓這渾沌不清、是非不明的世局，敲響起暮鼓晨鐘。因而驚醒了廣大愛護中華民國的人民，要起來捍衛我的母親—中華民國。 聖賢有曰：「亡其國，必先亡其史」。五千年顛撲不破的定律，歷經多少次的改朝換代，已然獲得印證。民進黨政府，拚經濟、辦教改、治理國家政務沒半套；只會操作族群、搞分離意識型態最擅長。此番亡史定律遲早被引用，果然不出所料。唯吾人深信中華文化淵源流長、博大精深、歷久彌新、屹立不搖，教育部昧著良心，甘冒大不諱滅絕中華民國歷史的責任，是數典忘祖的行為，我們要嚴加的予以聲討。 我馬祖人民捍衛中華民國已達五十四年之久，每人的臉龐，均深刻著苦難的風霜，一頁中華民國建國史，其中包含半部馬祖人民奮鬥史也不為過。革命建國七十二位黃花崗烈士中，也有十一位連江縣籍者，如今彼等牌位尚安置於馬祖南竿島上，留供後人景仰與緬懷，證諸馬祖人民愛國絕不退縮。相對的為了母親—中華民國的自由、民主與富強，我們馬祖人民做出的貢獻與犧牲也甘之如飴。 如今，綠色政權執政，千方百計的欲去除我們用生命血淚所獲得的母親—中華民國。諸如護照加註「臺灣」、「台灣正名」、「本土化」、「語言平等法」，加之變本加厲的歷史教材要去除「中華民國史」等，均以福佬沙文主義者之姿態打壓我弱勢的馬祖人民，如依此趨勢，下一步就是準備將金門、馬祖割讓給世界各國，猶如猶太人般，不知祖國在何方。 故而，我馬祖人民必須勇敢的站出來，要堅決的負起『二次捍衛中華民國』；「臺灣不代表馬祖」，「更無法取代中華民國」。「本土化不限臺灣，尚有金門馬祖兩地方」，「十四種國家語言為何不含馬祖人民的母語—福州話」？如欲將歷史篡改中華民國為「臺灣國」，也需把金門與馬祖兩地區人民的安置說清楚、講明白。因為，臺灣離我們有一段很長的海峽，依地理位置、文化背景等，馬祖人民均悖逆教育部所訂、歷史教材「同心圓」由近及遠的設計原理。中華民國才是馬祖人民最親近者，身為全國教育行政主管機關，又是歷史教材審定者，不能欺騙全天下耳目，專司打壓我馬祖人民的權益與福祉，務期懸崖勒馬，停止篡改國史，分裂國土。否則所有我馬祖人民，要誓死捍衛我的母親—中華民國到底。
讀者來論／篡改國史，撕裂族群，馬祖人民血淚的控訴！
- 2003-10-01
