一年一度的教師節又到了，行之如儀的教師慶祝活動
依舊，如縣府的頒獎績優老師，如家長會的謝師宴，如
學子們紛紛致上祝福•••••或連lash;被「肯定」的老師
眉開顏笑、志滿意得，對於我這一直在馬祖未受「青睞
」的「逃兵」難免又是新仇加舊恨的「感慨」，不免又
想藉馬報一角說一些心中的話：
日前拜讀我的同學王忠銘局長在馬報九月四日勗勉地
區全體教師之呼籲，其中提到期連lash;各項工作伙伴們面對
新世紀到來要有新希望、新思考•••••大哉斯夸，
或連lash;很多老師們都以王局長「政令宣導」視之，筆者以
為期期不可若此。因此在教師節前夕，願做以下狗尾續
貂式的呼應，希望地區老師們共同省思與策勵：
首先是教師的敬業不該侷限於「升學率」提昇，或連lash;
以往在如何拉拔學子考上高中多寡、名次如何做為評鑑
一所國中教學成效良窳。但時空已有大幅更迭，如果校
際間再以「輔導課」分量來表現辦學績效，特別是造成
沒必要的「轉學」、「挖角」，這都是戕害教育正常教
學禍首。如果師生失去了假日、晚間休息，一個只重視
考試、升學的學子，如何被培育成「全人」？為何老師
們不能勇敢
教師節前夕的諫言與期勉／林泉利（台北新店）
- 2001-09-22
