教改問題最近又成熱門話題，從建構式數學到出現用
球比喻女人年紀愈大愈沒人要，以及「看我非我」的考
題，讓不少人質疑現在的學校教育到底是好抑是壞，或
者是變成一邊教、一邊改，把學生當成是種教改的白老
鼠。
教改的目的，顧名思義是要從事教育改革，不僅是廢
除聯考，最重要的是培養學生多元的才能與思考能力，
但教改走到現在，似乎變得愈來愈亂，老師們教學無所
適從、家長們憂心忡忡，學生們則是一片茫然。
以建構式數學教法為例，不少家長就質疑其演算過程
不但浪費時間，而且可能讓孩子變得愈來愈笨，將來甚
至不懂得使用腦筋。而據報載，教育部也已宣稱九年一
貫新教材不教建構式數學，這是「從錯中學」或是「邊
教邊改」，這又叫老師們該怎樣教學才好。
還有現在的學校教育，常出現一些似是而非、語意模
糊不清的考題，諸如比喻失當、答案欠妥等等，別說家
長們看得搖頭，更影響學生們的學習信心。
教育是百年大計，教改也非一蹴可及的，但可以肯定
的是疏忽不得，譬如「鑽牛角尖」用在某方面可以，但
用在某些方面就不行，因此，學校教學必須不斷地從教
學中尋求檢討與
盼教改越改越好／正明（意見橋）
- 2002-11-16
