【記者曹重偉／南竿報導】為了解地區樂齡學習中心目前經營狀況及經營理念與方向，教育部102年訪視輔導小組委員王美文教授、朱芬郁教授及陳嘉峰專員等3位訪視委員日前抵馬，受到教育局長邱金寶及承辦課的熱情歡迎；經過實地走訪及了解樂齡業務後，3位委員對於教育局社教課自辦中高齡業務表示高度肯定，也對於短短一年辦理呈現來的成果再三鼓勵與嘉勉。
落實中高齡教育之推動，教育部樂齡學習中心輔導委員21日來馬訪視業務執行情形；首先聽取連江縣樂齡中心推廣中高齡教育工作報告，簡報指出本縣於101年7月5日成立連江縣樂齡學習中心，迄今已辦理50場次課程，累積參與人次高達1896人次，今年度規劃的課程包括中心特色課程、政策宣導課程、基礎生活課程、興趣休閒課程及貢獻服務課程，課程時數共計260小時。
社教課表示，為推廣中高齡業務，樂齡學習中心為全國唯一由縣政府主辦，需克服人力、體力及家庭等因素，但堅信透過教育可以減輕中高齡者，因老化而產生的壓力及負擔，提高並加強中高齡者的能力。工作簡報內容如下：
一、中心基本經營：願景與目標、空間使用與氛圍、樂齡中心招牌是否顯著、學員證的核發狀況、學員人數成長及檔案管理。
二、中心課程規劃：課程規劃架構、政策宣導課程、基礎生活課程、貢獻服務課程、興趣休閒課程及中心特色課程。
三、中心教學實施：多元教學模式、創新特色模式、教材與教育研發、課程深化情形。
四、專業成長：參與研習與進修研習及其他自學情形等。
五、資源開發與行銷：對外拓點、活動訊息及成果上傳教育部資訊平台、辦理推廣活動、辦理成果展示、樂齡故事蒐集整理、媒體報導、外界資源提供或捐贈。
六、特色創新：其他特色創新情形。
之後進行資料審查及交流意見。在訪視中，教育局提及地方執行上的困難並提出多項建議，局長邱金寶表示，樂齡學習中心原設計為學校、鄉公所、圖書館為主要申設單位，因本縣學校教師數少，教育局不予勉強各校提出申請，而鄉公所也無意願申請，為了使中高齡者也有快樂學習的機會，故由教育局社教課兼辦家庭教育中心業務外，再兼辦樂齡學習中心業務，且人口數較少分居四鄉五島，要成立一鄉一樂齡著實困難，與台灣本島狀況不同，建請依地方狀況調整，以保障離島及照顧偏鄉之美意。
王美文教授等3位委員對於連江縣樂齡學習中心自去年101年7月份成立至今，短短的時間內至各村辦理相關中高齡活動及推廣中高齡教育的精神及充分的準備，給予樂齡中心鼓勵，也給予課程上的建議，可將相關地方特色文化融入課程中，以打造連江縣樂齡之特色性及獨特性，如海島藝術淡菜殼DIY製作、藝文賞析鼓板課程，並可結合代間教育，與學校共同辦理活動；最後參觀樂齡學習中心瞭解中心營運狀況。
教育部訪視輔導小組抵馬 高度肯定地區樂齡業務
- 2013-10-23
教育部102年訪視輔導樂齡學習中心委員王美文教授、朱芬郁教授及陳嘉峰專員等3位訪視委員21日抵馬進行本縣樂齡業務輔導訪視，對於教育局社教課自辦中高齡業務表示肯定。（圖：教育局樂齡學習中心提供）
