在大環境改變下，國內多數學校和社區相結合，校園提供社區民眾休閒和運動場所，使資源得到充分的利用，已經是一種趨勢。但是，每個學校的性質不同，設備不一樣，所提供的服務，當然也有差別。不論是供應者或使用者，如果能夠兼顧到情和理，方為雙方接受，當為各界所樂見。 在政府重視和校方努力下，全國各級學校的資源，愈來愈充實，其中運動設施不斷在增加，馬祖也不例外，但是受限於場地和空間，無法做到齊全。這些設施固然因教育和學生需要而設，然而，師生活動有其時間性，放學和假日後各種設施閒置不用，正好彌補社區之不足，提供民眾使用，這正是現在政府倡導校園社區化的宗旨，且受到大眾的認同和歡迎。 地區人口不多，平日鄉親互動密切，民眾與學校之間常有往來。因此，即使在軍管時期，學校大門也很少關閉，現在社會開放，鄉親在校園中走動的機會更多，使用學校各項運動器材和設施，也變成理所當然。事實上，校方也樂於配合，今天的問題出在運動設施開放程度，例如室內體育空間是否提供出來？時間如何安排？再者，學校照明應該使用多久？一連串的問號出現，這是校方和鄉親在認知上不同的地方。 地區島嶼分散，政府於各島投資的運動設施不同，像是南竿擁有體育館、運動場和游泳池，設施十分齊全，其他各島就沒有這麼幸運了，而學校則分布各鄉村，和鄉親的距離最近，也是最好的鄰居； 所以，做到校園社區化，由學校提供場地給民眾運動，是便捷又實用的。至於目前存在的問題，其實很容易改善和解決的，重要的是，雙方必須在情和理上建立共識。我們提出以下建議。 其一，各校現在的家長委員會十分積極，對於校務也投入一些心力，這些家長委員不但對學校事務稍有瞭解，而且非常清楚鄉親的需要，經由他們居間溝通，在開放校園相關運動設施方面，容易建立共識，可以避免許多不必要的誤會。 其二，鄉親出來運動，多數在早上和晚上，照明是必要的，而照明需要付費，這些費用對學校是沉重的負擔，甚至根本就無力支付，校方對此已經明白表達。我們以為，學校的運動場地，如果為鄉親所熱衷，最好併入社區公共用電系統，政府致力全民體育，為運動設施支付電費，即使是在校園之內，也是恰當且符合實際的。 其三，鄉親可以要求學校開放場地，但是對於各種運動設施，應該非常珍惜，這是公德心使然。不論在任何地方，使用何種資源，都應該如此，馬祖人一向守法、平和且有愛心，這些優點是可貴的，更能表現一等國民特質。 校園社區化，也為各方所樂見，針對現今所存在的問題，校方是供應者，鄉親為使用者，我們期待雙方兼顧情理，力求解決之道。
校園社區化，應兼顧情理
- 2003-08-19
