保送制度對金馬學子而言，是一種鼓勵，對家長來說，是一種期待，對地方來看，是一種人力儲蓄；我們不能否定它的長期功能與效益，同時，在大環境變遷，升學方式變更，有必要跟著調整作業模式，以更符合需求。
身處離島的金馬，教育資源欠缺，先天條件不足，給予保送列車搭乘，的確造就了地方大批人才，不論在台或在地，都有受惠這項制度的保障。
地方高中招生穩定，這個穩定力量，來自保送制度延續因素佔了重要份量；再者，是家長多方因素的考量，如深怕孩子赴台就讀高中，在缺乏家庭照顧下，恐走向歧途，造成社會問題及家庭負擔，故實有萬般的無奈，而將小孩留在馬祖就讀高中，僅為了就近看管方便，不致造成問題學生外，保送也是一大期待。
今年保送作業，一度傳出教部減少名額，再者是科系選擇，家長也有新的建議，均待相關及民代給予關切。
家長反映的是，將推甄保送名額照往例維持三十一名：任何一個與民眾利益攸關的政策變更，都應事先作充足說明及報告規劃實施期程。針對最近三年，教育部照顧偏遠離島地區學生推甄保送員額，一直維持三十一名員額；唯獨今年減少近三分之一員額更改為二十三名一事，據悉，又爭回二十八個名額，但仍少了三個名額，也讓學子失去三個機會。
家長新建議的是推甄保送科系請勿設限，循適當管道由學生或學生家長協商做意願調查統計科系後，依照核定推甄保送員額報核。
去年由應屆畢業學生填寫推甄保送科系意願，並統計之陳轉教育部核定，沒有將醫事類科及師院學校類組排除推甄保送科系的機會情事發生，唯今年卻限制將醫事及師院相關類組不得列入推甄保送科系，似乎無法符合中央真正照顧偏遠離島教學資源不足的學子升學之美意，限制了離島學生考量今後出社會就業機會的競爭。
推甄保送學校科系門檻放寬、落實照顧德政，中央對離島地區學生的推甄保送，是為補足教學資源欠缺，嘉惠地區學生的一種德政，讓學生有機會進入學校科系自行參與學習競爭，請教育部給予離島地區學生機會，再視其個別在校學習情形論成敗，是為真正落實政府照顧離島學生的良德美意。
讓離島保送列車承載更多容量
- 2007-10-27
