欣見海大馬祖校區大二學生組成的國中小課輔隊成軍，為地區的中小學生課業輔助指導上注入了活力與新血，得以讓孩子在學業上找到一盞燈塔，也同時降低家長與師長們的負擔。
馬祖地區因地理位置的關係，致使在學習契機上較受限，不若台灣本島孩子有五花八門的教育資源近用機會，課業上遇有困挫除了請教校園師長外，多以自己研究或是放置忽略，殊為可惜。這次藉由大學生的課輔導入，如同扮演課業上的得意助手，一方面也因渠等和中小學童年紀較為相仿，如同鄰家大哥哥、大姊姊般，在次文化上較易融入與匯流聚集，得以達到溝通效果；另一方面，也得以同步即時來針對眾多孩子們解除課業疑惑，提升學習效果。
對海大學生而言，無異也是給予一種生命的歷練與體驗，除了增加見識與拓伸人際的互動，更重要的，也能讓他們感受到自己的價值，了解服務與奉獻是何等值得敬佩與為榮。這些課輔的經驗可給他們成為成長的養分，特別是未來有意成為師資生、進入杏壇執教者，成為一記相當特別的教與學起手式，藉此磨練表達與溝通的能力，更學習如何用更合適的方式來協助課業上的理解。同時，也讓這批大學生能理解到，能夠幫助孩子們解除困惑、看到他們稚嫩臉龐的笑容是多麼的珍貴與特別，別看輕自己與放棄自我的無限潛能和人生價值。
課業輔導看似簡單，但事實上卻也未必如想像中的單純與易上手，尚須給予大學生們更多的職前訓練和灌能。畢竟大專院校學生不具豐富的教學經驗與實戰，也對受輔對象的了解有限，在進行課業輔助上的技巧或表達上，若沒能合宜的拿捏及運用，容易有學童產生抗拒排斥的情形，出現不信任的距離感。校園及相關單位或可給予這批生力軍必要的訓練，舉凡傳授教材教法、辦理教學演示觀摩等，拿捏好原則，以期能順利遂行課業輔導的初衷。
大學生來馬除協助課業輔導，進行作業指導、閱讀、數學運算、及其他現代知能課程進行教學，我們更可善用這批人力資源，給予協助帶營隊、社團活動的機會，使之在課業或課後的活動都能並駕學習，也讓北疆的孩子能有更多元與非凡的學習機會。
社論／善用與培育馬祖的生力軍
- 2020-10-02
