教育部表揚中輟預防表現優異的全國八縣市，馬祖名列其中，雖然基於馬祖學生數較少，相較其他縣市中輟輔導業務的複雜，馬祖確實相對單純，這幾年國小並無中輟生，國中則雖偶爾出現單一個案，但都在各方努力下找回校園，中輟預防是教育部重要政策，成就每個孩子在求學生涯中，都能找到自己的興趣，安心快樂的在校園求學，是社會的責任更是義務，此次馬祖獲得表揚也肯定地方教育與社政單位的努力。
教育部積極推動中輟預防輔導支持系統，每個孩子只要在國民義務教育就學中，超過三天未到校，就會開始進行通報，啟動學校三級輔導的預防機制，我國在91年時中輟生數達到九千六百多人的高峰，幾乎上萬名應該就學卻沒有就學的國中、小孩子在外面遊蕩，不管是因為個人或家庭因素所造成，這個年紀的孩子尚未具備自立的能力，此時如果教育體系放棄他們，就再也無人可以拉他們一把，未來就是他們放棄社會，是社會無法承受之重。
在各界的努力下，中輟學生數逐年下降，97年是五千多人，106及107年甚至降到二千七百多人，108年則略增為三千餘人，但可喜的是在各相關單位的努力下，中輟生返回校園的比例也越來越高。根據統計108學年度全國中輟生總數3086人，復學人數3103人（含以前年度輟學，但於本學年度復學人數），復學率達87.63％。
根據教育部全國中輟統計數據分析標顯示，中輟生的性別比例顯示男學生都略高女學生，另一方面分析學生中輟原因發現，導致學生中輟的因素以個人因素所占比率最高，其次是家庭、社會因素等，但學者以為官方所獲得的中輟生人數應低於真實數字兩倍半左右，顯見中輟學生問題遠比大家所了解的更為嚴重，確實需要相關單位嚴正面對。
許多在第一線的老師就知道，處理中輟生問題非常不容易，經常會產生挫敗與無奈感，倘家庭功能失能，學校很難一力扛起，經濟因素、隔代教養、溺愛、管教失當，各種因為都會造成孩子正常就學的障礙。
為協助中輟生重返校園或協助就業，教育部擬定三大措施，包括提高中介教育專業人力資源，取消高關懷班成班門檻，且與衛福部合作家庭協助計畫，投入資源到中輟生家庭，完善曝險少年的社會安全網，當然有些地方政府更會加碼相關政策，例如新北市的熱點計畫，就是羅列中輟生可能的去處，結合派出所與少年隊加強查緝，增加巡邏學校周邊區域的巡視等，多一份力量找回中輟學生。其實站在學校立場，教官真的是重要的一份力量，多少縣市的高關懷班都是教官在陪伴，教官退出校園的隱憂正在發酵，校安人員脫去一身軍服，幾乎無法取代教官的存在。
此次馬祖受到績優表揚，我們備感驕傲，馬祖地方小學生少，我們的孩子無論家庭如何，都應該接受同樣的教育待遇，讓孩子處在安全的環境中，減少危險因子的接觸，這是一種保護與緩衝的機制，降低孩子曝險的機率，無論如何該就學的孩子，一個都不能少，都必須在安全的校園中，這是我們的責任。
社論／成就每個孩子
- 2020-11-18
