近年來很多人都在談論「顯化」，白話來說，就是將夢想作為基底，透過實作顯化到生活中。二者像狼與獒是天生的一對：單想而不行動是白日夢，光做而沒有夢想則是則失去了靈魂。而在我內心深處，也有一個夢。我嚮往那些創造歷史的巨匠——無論是發明火箭的科學家，或是那位文藝復興時期、創造大衛像的達文西，他們挑戰並解放了被關在課本、考試當中的數學符號。總之，從我踏入數學之門開始，我腦中就不斷浮現一個想「顯化數學符號」的夢。於是，當機會來臨時，我便展開了一場屬於我自己的征途。

　　志學之年，我就讀馬祖高中。那天學校發了張「增能卡」鼓勵學子自主學習，但我沒有像大眾一樣，將這個時間拿來換取短暫的「多巴胺」，我想要的是能快樂更長久的「腦內啡」，但條件是：讓子彈飛一會兒。我默默打開了一套 3D 建模軟體 Blender，想試試看這款 21 世紀的雕刻刀，能不能用數學來畫畫。可當時的我，似乎能理解的只有滑鼠游標；與 Blender 的初次見面，就在「以為電腦中毒」的混亂中結束了。雖然失落，但那種能像玩黏土一樣跟著心情隨意旋轉、肆意切割放大物件的體驗，讓我確認了，這就是我心之所望。

為了起飛，我要先學會走路。九年義務教育的直覺告訴我：如果不懂底層邏輯，再炫麗的操作也只是空中樓閣，因此我做了一個反直覺的決定——我「退步」了。

　　首先，我打開均一教育平台，以高中第一冊數學為主題，再次理解數字、邏輯與函數的概念；或是用學校推薦的網站 IOH（開放個人經驗平台），去看看數學科系的學長姐如何將理論應用於現實。為了鞏固與內化這些學習經驗，我甚至拿出了紙本講義，像個苦行僧般著手寫題本。重點不在於最終答案的對錯，而是在於思考：每一題當中的關鍵在哪？第一步該從何下手？有沒有陷阱或需特別注意的細節？這些練習，成了我日後不放棄的基礎。

　　這段日子看似在繞遠路，別人的自主學習作品都開始有了成績、有了展品，最慢的也有了雛型，能說得出口了；但我心底很清楚，自己若想譜出動人的詩篇，基礎沒打穩的話，爾後很可能會因為一級地震就大垮台。尤其 3D 建模在尚未打印出來前，本就是個虛擬的三維世界，不過是個能預覽的夢境而已。我還是想先將邏輯內化於自身，再觸摸創造的邊緣。

　　九十天後，我終於真正進入 Blender 的世界了！原本冰冷的數學瞬間活了過來。我第一次體會到理查‧費曼拆解玫瑰與剖析事理的樂趣，原來我們眼中的「美」，也能是一連串精準數值的形象化。記得我在設計一隻小狐狸模型時，為了讓牠看起來可愛，我用到了和米開朗基羅同樣的「比例精神」——在準確地放大頭部、縮小身體時，精準地觀察參數。

　　打完骨架，下一步是建立材質，也就是上色或貼上皮膚。每一步實作前都要有清楚的意識。像是對於狐狸而言，毛髮不能用垂直法線朝向，那會讓牠的毛像筷子一樣直豎、像被電擊一樣僵硬；勾選旁邊小小的「隨機變數」選項，便可以完美地解決。但畫面似乎還有點不真實，整體瞧起來彷彿 2D 動畫的卡通人物，我嘗試到連夏日飲料中的冰塊都融化了，都尚未能解決這個問題。不過別擔心，不了解的部分就問知道的人，這方面我最推薦 Gemini 或 ChatGPT 等 AI，它們是整個網路的化身。雖然只能猜到個大概，一個問題還會提供五到十種方法，但對只問新手問題的我而言，總比花錢找線上老師、或到台灣實體上課方便快速多了。原來，只要模擬真實世界的不完美，調整粗糙度與高光反射，問題便可輕易解決。

　　少年嘗試創造的結局非常幸運。他在恰恰好的時機，投稿校園自主學習比賽並被評為第一名。我很感謝他有沿路放下像《糖果屋》故事裡的石子，能夠清晰地呈現這段回憶；更重要的是，就算石頭不見或被大風吹散，他也有能力冷靜思考，在釐清問題後，一步步回推、檢查每一個節點、驗證每一個變數。這段從「一個小疑問」到「完成作品」的旅程，若是以前的我，碰幾次釘子可能就早早放棄了。

　　這份堅持，使「觀察與除錯」的能力開始滲透進我的生活。我變得更有耐心去觀察周遭的人事物，像是在與同學聊天時，我能更敏銳地捕捉到他們肢體語言背後的訊號，就像我在軟體裡不斷重複調整骨架與材質一樣。面對生活中的難題與衝突，我不再急著焦慮，能更有效率地解決問題：先思考，再溝通，並保持耐心。

　　理性與感性，常被認為是光譜的兩端，但在我的實驗裡，它們彼此支撐，搭起夢想與顯化的橋樑。理性是意義，感性是白日夢；數學是地基，藝術是建築。

大家的差別並不懸殊，因為各自都有一個夢。我有一個想顯化數學符號的夢。那你呢，你有什麼夢？