從小罹患的癲癇疾病，讓許多家長誤會我是智能不足的孩子。因為我的口語表達能力比常人差，在小學的時候常遭到同學的異樣眼光看待，因為失神性發作，讓我的樣子看起來呆呆的，甚至有時候不太會回應別人的問話，但是我的作文能力非常好，很擅長於寫心得報告。
記得第一次貼在教室公布欄的文章，是詳細介紹參觀故宮博物院展覽的散文，大約一千個字，字跡寫的很整齊，被同學懷疑是家長代寫的。這讓我受到很大打擊，認真寫心得作業卻遭到同窗的質疑，後來是老師出面獎勵我，才讓我增加自信心繼續在學習上。
求學階段不曾間斷我的創作，就讀國中時候與好友寫交換日記有二年之餘，點燃我對大學中文系的渴望，詢問老師我有沒有機會考上大學中文系，但國中老師冷冷的回應我說：「妳的錯別字那麼頻繁，怎麼可能就讀中文系。」把我對文學的熱情澆熄了。
當我在高中會考選擇就讀護校，由於身體狀況不佳的情況下，就從護校轉學至育達普通高中的升學班。育達的高中導師是我生命中的貴人，他發現我對創作的熱忱，不斷在我的作文與生活週記糾正我的錯別字，還鼓勵我朝大學中文系為目標準備考試。
我非常幸運考取育達技術學院的應用中文系，中文系的老師們疼惜我，將我介紹給客座教授詩人認識，讓老師指導我新詩創作，隔年順利的獲得教育部文藝創作新詩獎，因此皇天不負苦心人，最後考上元智大學中文碩士班，並取得文學學位。
回首求學階段的艱辛，從小學到研究所都沒有放棄過文學創作，面對他人的冷言冷語，都沒有擊退我對於寫作的信心，所以我相信人是無限可能，只要堅持就可以實現夢想。
逆流而上／張瑞欣
- 2022-10-13
