中央政府推動全國中小學「班班有冷氣」政策，連江縣8校共計164台的冷氣均已如數安裝，讓孩子的學習以及教師的教學都能在舒適環境下進行，提振教學的效能。這項豐碩的結果歸功於各界的努力，但在享受的同時，也必須讓孩子同時意識到環境能源對於彼我的重要。
冷氣運轉首當需要的就是電力的配合，不論電力系統管理如何的綠能與環保，都並非代表有取之不盡的電能。我們必須讓孩子們知道，何以當下環境會造成如此炙熱，背後原因為何，必須要使用到冷氣來降溫。再者，我們的電力並非取之不盡、用之不竭，且電力的垂手可取並非理所當然，是經過層層的運轉傳輸；縱令綠能的發電，目標也是在期望電力運轉的永續，得以讓社會共同長長久久的享受資源，所費成本也不貲。即便是各班級有足夠金錢來支付電費，也不等同於鼓勵無限制的使用冷氣，畢竟衍生的二氧化碳排放、溫室暖化等現象，致使環境負載量的增加，將會是我們共同將要面對的問題
在享受冷氣帶來舒適的同時，也必須意識電力的重要性，有電當思無電之苦。前陣子全台大停電，不僅工作與就學無法正常，民生經濟停擺，交通號誌連帶停擺引發多起交通事故，更讓網際網路無法傳輸，如同生活在真空的環境裏頭，在悶、熱、慌、閒的感受交雜下，才短短不到24小時的光景，就讓人直呼受不了。隨著夏天腳步近逼，天氣炎熱讓家戶開冷氣的頻率增加，相關單位即發出警訊，不無有停電與限電的危機；若我們無法珍惜與體會，摸黑與燠熱的不安和恐懼又將再面臨。
班級安裝冷氣為因應天候狀況過度階段的措施，目的在於提供理想的教育環境，但仍需軟硬體設備的協助，方能兼顧環境與資源保護。像是說搭配循環扇的使用、建置斜屋頂、防水隔熱、太陽能板、水霧氣等來降低校園溫度，或是定期清洗冷氣濾網，提高冷氣效能，都是可讓學校更環保與更舒適的方式。此外，當前疫情與流行性感冒盛行，為避免學生關在同一密閉空間，增加群聚感染風險，如何兼顧冷氣舒適以及學童健康安全，也會是必須去思索的配套規劃。
我們會期待，孩子在享受冷氣時，也要能體察背後有關電力資源以及環境資源愛惜與保護的重要性，才能懂得使用的方寸，也才能真正具教育意義。同時，更期待校園內可依情況來配置各種輔助降溫的設備，協力用最節省能源方式來提供舒適學習場域。
社論／班級安裝冷氣背後的教育意義
- 2022-04-29
