再過不到半年，我就要從教育崗位上退下來了。這幾天，人事室主任向我索討一些證明文件，像退伍令、成功嶺大專集訓結業證書、逐年考績單之類的。有同事問我，會不會捨不得，我回說當然捨不得，但最近這些年，我的身體和腦力，已漸漸無法負荷繁重的教學工作了，現在離開，也算是有個完美的結束。

　近三十年的教書生涯，不曾算過教了多少的學生，換過多少次的班級教室，但肯定的是，每個年級我都待過。學校的環境沒有人比我更熟悉了，如哪片牆的牆角缺了個洞、校園栽植的蒲葵樹有幾棵、歷年來增加過什麼校園設施，我就有如一本活字典，只因我是當今最資深的教職員。

　我熱愛教學，從大學時代，就開始在台北的補習班擔任輔導老師、數理教師及家庭教師。由於和學生年齡差距不大，我的個性也容易親近，所以在教學上如魚得水，普受學生們的歡迎。

　由於我是服兵役後，插班念大學的，所以一畢業就被升學補習班留下來任數學老師，薪資方面也頗優渥。然教了兩年，總覺得好像自己只是在傳授知識，一下了課，師生也都各自離開，感覺缺少情感上的互動。直到某天無意間聽聞有在招考國小師資班，幸虧我有高、國中小的教學經驗，在倉促準備一個月後，就幸運考上了。

　師資班結業後，我回桃園參加教師甄試。榜單放榜後，我的成績名列前二十名內，照理來說，一般人都會優先選擇市區學校。我卻反其道而行，只因童年時住過海島，當兵去過馬祖，我深深的迷上了海，才會「愛屋及烏」的選擇靠近漁港的現在這所學校。

　剛來時，學校還頗具規模，每個年級都有四個班，每班學生也都有三、四十人左右。學校裡的資深老師，幾乎等同於我在讀小學時的那些年輕老師年齡，只是他們都變老了，不變的是，依然保有舊體制的思維，對我們這些新進老師要求甚嚴，哪怕僅一點無心的過失，也會板起臉孔教訓我們。所以剛開始的那些年，我做任何事都誠惶誠恐的，深怕遭受到前輩的責罵。

　倒是小朋友的可愛，化解我初時的不安。不知是不是學校一貫的傳統，校園裡流行小朋友送老師禮物，我總覺得受之有愧。於是在學期末，我把整學期學生送的禮物，收集起來後再加上我掏腰包購買的禮物，以抽獎方式轉贈給孩子們，當下我認為這應該是最好的回饋方式。

　多年過去了，教過的孩子如今都在社會上有所成就，以前的學生多轉換了角色，變成了在校生的家長，也有擔任家長委員和會長的。不忘舊的，他們見了我，依然如從前般的尊敬我，在我面前，可以瞬間表現出往昔活潑多話的可愛模樣。

　可嘆的是，再過兩年多，學校的校地就要被完成徵收了，以做為機場擴建的新用地，屆時學校就得另遷他處，和鄰近的國中合併共用校地。

　於是，大約從前年開始，學生們陸陸續續的轉學了，以至於每過一段時間，朝會時聚集的學生就會呈現明顯的減少，一間原本鼎盛時有七百多個學生組成的大校，截至如今為止，居然不滿兩百人。望此場景，不免令我感慨良多，內心難過不已。

　只是這幾年，我的身體逐漸出了問題，腦筋也開始不聽使喚。做稍微劇烈一點的運動，腰肩就常出現扭傷情況，或許源自於年輕時為了參與運動訓練，而長期留下來的痼疾。偏偏我又專職擔任體育老師，得教導孩子們打球，但每一次老毛病犯起來，我就是連站著都感覺難受，那種心有餘而力不逮的無奈，不得不讓我萌生退休的念頭。

　至於記憶力，就退化得更嚴重了。我兼任組長工作，明明前幾天才辦過的公文，怎麼一下子就忘了，或者忘了辦理卻以為已辦過了。不重要的公文延遲事小，事後補辦即可，但如果是最速件忘了辦，導致影響到校務的推行，責任心重的我，每每感到相當自責。

　常聽人說，能當上老師是上輩子的福報，能夠因老師的一言一行，讓學生的品格受到陶冶，學習到知識。這不是任何人都能成就的功德，也只有老師才更有機會去實踐，所以能有幸成為老師的，就更應該珍惜自己的身分。

　退休前的心情真可說是五味雜陳，想著自己即將離開曾經深愛過的職場，不免心情悸動。我想在接下來的這些日子裡，我會以更認真的態度來過完每一天，好讓自己的教學生涯，留下更多甜蜜和感動的回憶。