那一天接獲寶明堂哥考取國防管理學院碩士班消息，除了驚訝之外，多一分感佩與分享，與他年齡相彷的我迄今進修，上進的心仍停滯於為生活而奔波，比較起來，確實有些「汗顏」，對寶明的上進與努力事實，值此有很多地區高中應屆畢業同學適值升學抉擇之際，已經正在大專院校就讀或畢業學子們，似乎可以做一個參考與借鏡：：： 首先是軍校的前途一樣可以傲人、可以光明，寶明當年在不看好下提筆從戎，而政戰學校也被公認「升官」最慢的軍中學府，廿七年來的求學與服務，由基層排長到營輔導長，積累功勳、獎章無數，即使轉換教官「跑道」，從擔任是高中、高職、專校乃至今天師大主任教任教官的職務一樣表現傑出，特別是邇來所服務學校「十大優良教師」榮譽，更是最大「肯定」，在沒有「貴人」的提攜，一切都要靠自我的發憤用功下，完整的學經歷和腳踏實地的付出，或許成功就這樣「水到渠成」呀！換言之，如果此刻有年輕後進願意與寶明一樣「見賢思齊」、踵其賢步，何況現行國防大學已臻一般大學水平，當工作絕對保障時，高三畢業同學何妨考慮軍旅生涯一圓既報國又弘志之大夢，寶明可以，有為者亦若能、若是呀！ 其次是生涯規劃中的多元學習可以豐富人生：寶明以前唸高中時尚看不出好學、勤於寫作習慣，一直到軍校畢業下部隊後，學然後知不足後的飽讀非軍事類的書籍，對於一個忙於「戎務」的軍官而言，頗為難得可貴，至今不忘買書充實書櫃、讀書涵養人生的勤於求知精神，已經讓家中小孩耳濡目染，大學子弟相繼「感召」。當活到老、學到老的精神，反映在寫作上，他得過軍中論文比賽優異成績，參加地區文學獎也有絕佳名次，至於散見在馬報上的新詩、古文導讀、一般散文篇篇都有值得閱讀的上上雋永之處。孰令致之，無他，多元學習而己。本次參與研究所考試，挑戰「企業管理」所，能夠一試及第，除了擁有平常廣泛汲取新知外，有計畫的「進修」或許也是成功的關鍵呀！因此在此奉勸四、五年級的地區中生代公教人員，寶明的孜孜不倦一償了軍務以外的寫作興趣，進修願望，值此工作穩定、子女教育無虞之際，何妨也來個「中年不留白」的讀書、再進修？何況學無止境呀！ 最後筆者要說一句公道話，以往鄉親看旅居台北的同鄉大多以如何居位要津、晉封官爵，如何累積偌多財富、事業、如何取得博士學位、任教大專院校做為「功成名就」的衡量標準，而給予自己子弟的也不外乎此三項「肯定」典範，以致於大多數在台北默默努力的鄉親有怯於衣錦歸故里的自卑，有羞於啟齒的表示自己在台北上進的過程：：：凡此種種，筆者以為這些都是偏差的遺憾。畢竟人上人要有一定條件與際遇，在台北打拚的馬祖人在先天條件不足下，只要真的很努力，個人認為都值得給予肯定，像寶明這樣的故事在異鄉可能不勝枚舉，但其間自我克苦奮鬥的上進表現，卻值得鄉親的後輩效法的，但盼做此推崇，雖然有「內舉不避親」之嫌，只是好的，該做為典範的，說什麼提筆美言也是應該的呀！
從寶明身上看到認真、看到不懈的人生／林泉利
- 2003-06-19
