寬廣的天空，陰暗的角落，或耀眼的陽光底下，我看見一個個的巨人，在汲汲自我奉獻，在默默之中燃燒，天與地讓愛，讓教育綿密的網住，網住了一片浩瀚師恩……。 古人說：「薪盡火傳」，做老師的人好比一塊乾柴，燒、燒、燒成了灰燼，為的是什麼？為了保存那火焰、那光芒、那溫暖；為了盡那傳道、授業、解惑的一份責任心。「薪」是燒得盡的，但是「火」也一定會傳下來。文化的延續、道業的傳統、知識的開拓，就這樣一代一代接替發展下來。古中國孔孟聖賢先師、古希臘的蘇格拉底、柏拉圖、亞理斯多德諸哲人，都是每個世紀的偉大巨人，因為他們的無私奉獻，讓知識與學問發光發亮的先後相承，已成為千古之美談。 牛頓說：「我之所以看得比別人遠，是因為我站在巨人的肩上。」他所指的巨人是指文明的十七世紀，而在知識飛騰的當今二十一世紀，在我看來巨人應是指一個個偉大卻又渺小的老師。這些渺小的巨人，默默的在社會上犧牲奉獻，兢兢業業地固守崗位，恪盡職守。是什麼力量鼓勵著他們？是崇高的理想、是熱烈的期望，是因為「一代要比一代好」，是確信時代在不斷的進步之中。他們的希望在那裡？是希望學生們敦品力學，能成為社會上有用的人才；他們的安慰在那裡？是看到學生們有一天能超越自己的成就，對國家有更大的貢獻。前人的知識、經驗，好比是巨人寬廣的雙肩，站在巨人的肩上，可使自己見到更多、看得更廣。 教育缺少了愛，就如同水池理缺少了水，儘管水池如何變換形狀，但總逃不了一個空虛。老師以「愛」為出發點，像一盞明燈，在黑暗的旅程中，為迷途的我們挹注溫暖，指示了光明的前程。老師不是詩人，她卻以無聲的言語，教會我們學生，如何去領會多少詩人筆尖下著意的點點真情。她像是夏日原野上的一陣清風，宜人舒暢；又像是旭日的朝陽，和煦溫暖。她的愛如同涓涓溪流般的綿密深遠；她的認真如同雪地裡的松柏般堅韌剛強。沐浴在師恩的慈暉下，感動的心和著鹹溼的淚水，在沸騰……。 巨人濟世的步伐，朝向光明的一面，繼續向前邁進，路還很漫長……。
渺小的巨人／馬祖高中 曹玉舲
- 2003-10-15
