炎熱的夏天又到了，打算前往公園樹蔭下小憩，途中經過一處陸橋；就在陸橋底下的騎樓，停滿了機車，行人想要經過，都得小心翼翼方能順利通過。
最近常發現有一位六十多歲的婦女，穿著樸素，皮膚黝黑，手裡搖著一把扇子，就在陰暗的陸橋下站著，有時也會坐在機車的座墊上；從她的「表情」與身邊的「家當」，看起來應該有一段時間待在這裡，或許她認為這個地方，才是屬於她暫時的棲身之所吧！
每次有行人經過，她就會面露微笑以對，同時不斷的搖著手中的扇子，似乎想要搧熄酷暑的無奈；我看到她手中那把扇子，不由得讓我想起三十多年前的往事。
那時候我到學校任教不久，擔任三年級的導師，適逢夏天熱浪狂襲；加上當年的教室設備簡陋，沒有吊扇，也沒有空調，「汗流浹背」成為師生共同的記憶。
有一回，我在教室的辦公桌前批改作業簿，旁邊圍了一大堆學生；由於我與學生相處融洽，下課時間與學生的互動，可以說是「零距離」，所以身邊大小事，都可以成為閒聊的話題。
其中有一位貼心的小男生，不忍心看我汗珠淋漓，於是打定主意，想要買一把扇子送給我，謀得「透心涼」的機緣；由於事前並沒有跟我說，隔天早上，我一踏進教室，這位小男生，拿了一把扇子來到我的面前，很有禮貌的說：「老師，這把扇子送給您。」
突如其來的禮遇，有點不知所措，於是跟這位小男生說：「謝謝你，你自己留著用好了。」
「老師，我昨天放學回家以後，買了兩把扇子，大支的要送給老師，小支的留著我自己用。」隨後他拿出兩把扇子，在我面前展示。
我聽了以後，不敢置信的問貼心小男孩：「你為什麼有這樣的做法呢？」
「每次看到老師全身是汗很辛苦，我剛好有零用錢，於是買了兩把扇子；老師和我都有扇子可以用，就不會熱得受不了。」
第一次碰到這麼貼心的孩子，讓我真的好感動；於是有空閒的時候，我都會將它拿出來將熱浪擊退，不但搧出心曠神怡，也搧出一輩子師生不可多得的情誼。
有時候一忙，忘了拿出這把深具意義的扇子，他自己本人還會提醒我：「老師，可以拿出扇子來啊！」久而久之，全班同學也認定這把扇子，是師生之間共同的話題，其他的同學，也會隨時留意這把扇子的「存在感」。
說真格的，師生之間的凝聚力與向心力，不但沒有被這把扇子搧走，反而被搧成「如膠似漆」；一年一年的過去，學生長大後，必然會離開我的身邊，不過這把扇子，卻不曾離開我的身邊。
隨後的歲月，拜科技進步之賜，教室有了吊扇，也裝設了冷氣；不過在與學生閒話家常之際，還是會將這把扇子拿出來輕輕搖動。細訴這把扇子的故事，給其他學生聽的同時，不但搖出可貴的記痕，也搖出一輩子難以忘懷的師生情分。
兩把扇子／宋隆輝
- 2020-06-29
