早年，為了解孩子們的家庭環境，以及家長們的管教態度，按照慣例，學校都會要求導師們在開學的頭個月，利用放學後或假日時間，對任教的班級學生實施例行性的家庭訪問。
當然，以前一個班級起碼都有五、六十位小朋友，當時又沒有電話可做為溝通工具，所以家庭訪問對老師而言，確實是件苦差事；同樣的，對於那些平日在校特別頑皮、常被老師處罰的同學來說，更會擔心因為老師的告狀，遭受到父母清算式的責罰。然而，也正因為有了家庭訪問，更讓親師間有了緊密的連結，對孩子的教育幫助很大。
記得小學二年級時就讀離島學校，開學之初，學校來了位年輕的女代課老師。由於女老師非本地人，人生地不熟的，初時找了幾個自告奮勇的女學生當響導，想認真積極的做次全面性的家庭訪問。
當年因為離島的住戶家裡都沒安裝自來水管，如要用到水，都得到鄰近的水井取水，再把挑來的水倒到水缸貯存。
那是個上半日學的九月某天午後，幾個住得近的同學又跑到我家前的古井邊洗澡，還邀我一同享受露天沖澡的樂趣。因為該水井位於小路邊，平常路上也沒什麼人在行走，我們總會毫無忌諱的拿起臉盆或水瓢，舀著水沖洗著光溜的身子，從來也不覺害臊。
正當大夥互相潑水嬉戲，玩得正開心時，遠遠的就聽到似乎頗為熟悉的聲音喊著：「噫！老師，那好像是我們班上的張××、陳××、盛××、、、，他們怎麼在那邊洗澡？哈！哈！」
我們幾個回頭一望，女老師身旁站了兩個女同學，正是班上最三八的阿珠和阿花那兩個。也沒多做考慮，我們幾個趕緊拿起盆子、水瓢，想快速的遮掩住身上的重要部位，然而記得這裡卻忘了那裡，每個人的小屁股都沒遮掩住而被看個精光。
都已經夠糗了，那兩個女同學還瞪大雙眼，猛往我們這邊看呀看的，惹得我們心裡暗自叫苦，猜想隔天到學校一定會成為同學們取笑的對象。幸虧老師藉故要女同學先帶她到別的同學家訪問，才暫時化解了現場定格的尷尬，否則我們真的不知道要如何收尾。
果然猜得沒錯，隔天那兩個廣播電台到處宣揚，還清晰描述著我們每個人身上的特徵：那個陳××右邊屁股有塊好大的胎記喔！張××同學的屁股上有好幾條藤條的痕跡喔，一定是被爸爸修理過的：：：。搞得我們那陣子成為同學取笑的對象，心裡更記恨著那兩個三八阿花，不過如今想來也覺有趣，也算是件兒時的難忘軼事吧！
當時班上有同學家開神壇，媽媽還是個乩身，導師去訪問的那天，媽媽正在舉行起乩儀式，而我也正在現場目睹。只見同學媽媽拿著各種法器，不由自主的往舌頭、胸前、腹部、四肢等處割斲和擊打，血水也不時的順著傷口處汩汩的流淌著，把導師嚇得幾乎當場暈厥，就連儀式完後和同學媽媽交談，聊起話來都還會發抖。
現在的家庭訪問方式可就不同了，溝通的管道也非常的方便，但功能性如何，實在是見仁見智。
回憶剛教學的頭兩年，我還真的認真去實地造訪過學生的家。然而不是家長因工作不在家，要不就是學生到安親班補習，能訪問到的大多是祖孫輩的老人家。因為常常撲空找不到人，後來我就改採電話訪問，雖然方便多了，但畢竟不是當面對談，無法確實感受到對方的情緒反應，感覺效用打了些折扣。
這些年更不同了，很多時候，不用老師做家訪，而是家長會主動來學校找老師談話。談的內容不外乎某某同學欺負他孩子，要不就是老師對孩子的處置不當，有些不明事理的家長還會袒護兒子怪罪老師。我想這都是因為平日能和家長當面交談的機會不多，加上現在的家長都比較寵愛孩子，寧可相信孩子回家胡謅也不相信老師的解釋。
當然，利用臉書和班級留言版或者Line做連絡媒介也很方便，只是有些話還是單獨談比較適當，也比較能談的深入，否則每個家長有每個家長的看法，在公眾談話管道發言，容易引起不同意見的家長激戰，反而更易引起不必要的爭端。
無論如何，家庭訪問的功能，是建立親師生三者間的對話窗口，如果能讓家長認同老師的教學理念，老師也能深入了解學生的生活環境，適時的給予家長管教上的幫助，而學生也能從中體會師長和父母的苦心，我想這才是家庭訪問的真正目的。就算換了交流方式，換了便捷的連繫管道，只要其出發點都是為了孩子好，依然也能達成教育的實質性功能，繫乎親師生如何善用罷了。
家庭訪問／盛宜俊
- 2021-08-10
