104希望基金會邀請吳念真導演拍攝一支「Be a Giver」宣傳影片，鼓勵上班族，應從單純的「工作者」角色，轉為互相幫助；當Giver（給予者）與Taker（接受者）相遇，前輩幫助後輩，美好的交流學習，不但傳承知識技藝和人生態度，也攜手實踐共生共榮的美好價值。
影片內容係吳導演自述，從小在村落受到「條春伯」影響，村裡的人與外地兒女的信件往返，都是請條春伯幫忙閱讀信件，並協助回信；在吳導（阿欽）兒時的心裡，條春伯是他仰慕的對象。有一回條春伯要村裡的孩子都來寫作文，原來是想傳承「讀信與回信」這件工作。阿欽的作文能力獲得條春伯的肯定，於是開始分擔村中讀信回信的工作。
某日，鄰居阿好嬸收到在外工作女兒的男友來信，大意是希望阿好嬸能放過女兒，他願意娶她女兒，希望阿好嬸能成全。當阿欽將原文讀給阿好嬸聽，豈知阿好嬸聽到「虎毒不食子」這句話，激動的想撞牆，說：「若不是家裡日子過不下去，我哪有可能叫她賺這種錢。現在一個『外人』寫信來糟踏我…」，這個舉動嚇壞了所有的鄰人，大家紛紛過來你一言我一語的安慰阿好嬸，說「阿欽年紀還小，可能看錯信件內容…」。正當氣氛凝重時，條春伯回來了，眾人要他再讀一遍信件內容。
條春伯接過信看了一會兒，以婉轉的語氣將信件內容重新詮釋，眾人這才放心的綻出笑容。阿欽非常不解，明明信件就是這樣寫的，為什麼唸出來會變成這樣？一連好幾天，阿欽顯得十分落寞，村人再請他讀信回信，都被他婉拒。
條春伯看出阿欽心裡的委屈，主動開導他。「話可以有兩種講法，讓人生氣悲傷去撞牆是一種，而相同的意思，轉換個說法又是另外一種。阿秀（阿好嬸的女兒）最後會不會和那個外省人在一起，我們誰也不知道。但是，我們不是都應該要祝福他們嗎？所以你不能把那『最刺眼的字』唸給阿好嬸聽。以後看信你要注意，如果遇到較刺眼的字，要用一個方式、一個辦法把它轉過來。」吳導事後回想，「他不把我當成小孩，那一刻他好像把我當成大人。」「多年之後，我再回顧這樣一個狀況的時候，忽然間在我心裡面的知識份子的形象，不是那些大的學問家，而是這個人－條春伯。他把知識拿來當作奉獻，然後，他也希望這個責任有人傳承。」「他告訴我，你有能力的話，你應該替旁邊的人做些什麼。」
「這一代人應該跟年輕人一起學習去面對新的一種可能，彼此理解，而不是老是在抱怨。知識不光是用來謀取利益的，知識是可以用來奉獻的，知識是可以用來幫助別人的。」「當我們有能力了，會不會記得我們『曾經被幫助』？台灣需要一場『以幫助為名』的社會運動。」
不到十分鐘的短片，內容深觸我心，不僅認同影片提倡的「以幫助為名的社會運動」，更讓我心有所感的是阿好嬸的這段插曲。條春伯充份體現關照所有的細節，一句話能載舟亦能覆舟，說的恰到好處，便是口角的春風、語言的鑽石。
口齒留芳，你我同感芬芳。很多話在表達上，如果能多思前顧後，讓閱聽者能如沐春風，著實是美事一樁。任何時候，只要在最微小處也能想著別人，自然就會有善巧智慧的方法讓別人感到歡喜。我上了寶貴的一課，也期許自己將來向他人伸出援手時，也能從善良出發。
好好說話，說好話／以薰
- 2021-10-20
