國小推動學生「書包減重」措施已經行之有年，對於
這項有益孩子成長的措施，是令人支持、贊同的。如果
能夠在整體教育環境下，讓孩子在課業、補習、升學競
爭的壓力也能跟著「減重」，相信那才能讓孩子真正走
向健康成長、快樂學習的道路。
「背著書包上學去」，原本是每個孩子所必須經過的
成長階段，也希望每個階段都是快樂學習的時光。可是
，現實的狀況卻不是完全如此。曾幾何時，我們的小學
童們必須每天背著或拖著沉沉的大書包，來來回回於家
庭與校園之間，孩子們沉重的身影，讓人看得於心不忍
。因此，教育部在八十八學年度開始試辦「書包減重」
措施，並接續著全面推動，希望經由各項的減重計畫，
讓書包「減肥」成叫lash;，讓孩子們都能輕輕鬆鬆、快快樂
樂上學。
書包減重的另一項考量，是孩子們的發育成長問題。
根據醫學研究指出，學齡期的學童正處於骨骼生長階段
，這段時期的骨骼可塑性大，如果有不正常的外力介入
，如不良的背書包方式、書包超重等，都可能影響脊椎
的正常發育，實不能不加以注意。
自從書包減重的措施推動以來，各國小均配合擬定減
重計畫，實施抽檢、教
學生書包減重和教改之路（意見橋）
- 2002-11-16
