介壽應屆畢業生劉雅勻今年順利申請進入了國立師大附中，消息傳回地區，想必大家一定與有榮焉，揆諸劉同學的國中基本學測成績在馬祖考生中可以名列前茅，但是與三十一萬考生相比較，成績可能只算中上而已，因為在台北地區二百七十分以上比比皆是。如果劉君以登記入學方式處理，大概只能得到第四、五志願而已。但這一次卻以最低基測分數獲第二志願學校，如果不是因為曾經在地區語文競賽留住「佳績」，其結局應不是現在這樣呀！換言之，這個機會是教育單位所辦的活動「賜給」的！ 所以基於讓同學將來畢業都有絕佳「加分」效果，舉凡文、武競賽要多舉辦，例行的語文競賽務必不少英文即席演講、作文、朗誦等項目，成績優異者也要予以嚴格訓練，進而來台北「更上層樓」，例行的縣運比賽，各校不能因為怕耽誤課業而「怯戰」、「棄戰」，五育均衡之下的體育教學、體能競逐又豈可任意放棄？何況比賽得名也可以列入升學參考呀！ 因此站在多元發展的教育動向思考，劉雅勻能夠把握住「取巧」的契機已經給了大家效法榜樣，教育局相關部門與各學校也要不斷「動起來」，把辦競賽來間接提昇學子各項能力，一舉多得，何樂不為？
讀者來論／從劉雅勻申請學校談起／林泉利 台北新店
- 2003-07-26
