【本報訊】馬祖鄉土植物教材日漸完備！分別是「鐵馬步道鄉土植物導覽手冊」、「國中鄉土植物教學手冊（分教師版和學生版）」，以及「國小鄉土植物教學手冊（分教師版和學生版）」，每本都是地區跨校合作、集思創作的結晶，透過周詳豐富的內容與圖文並茂的介紹，灌輸下一代保育觀念，讓馬祖永遠充滿綠色生機。
此次鄉土植物教材系列書籍是由教育部補助，中正國中小負責規劃執行，自九十四年起歷經一年多的時間，工作坊成員包括仁愛國小和中正國中小校長和教師，以跨校聯盟方式，完成編輯並撰述鐵馬步道鄉土植物導覽手冊、國中鄉土植物教學手冊及國小鄉土植物教學手冊，其中也包涵生態學家李兩傳、吳佩怡的觀察成果及精闢見解，讓內容在概念上豐富不少。
率先發表的「鐵馬步道鄉土植物導覽手冊」，乃歷經一年時間調查與紀錄鐵板至馬祖村沿途的鄉土植物、民俗植物及昆蟲的分布；編輯委員指出，這一條步道由於人為干擾較少，加上背風、向陽的自然條件佳，而且具有生態棲地變化大，和原生植物多樣化的特色，是了解馬祖生態環境的最佳自然教室；同時，也極適合假日時間全家出遊踏青，不僅可以呼吸到森林的芬多精，沿途還可以觀察到四季不同的野花。
「國小鄉土植物教學手冊」是國小一到六年級必備，每年級安排都有不同的課程及內容，從一年級的「五官總動員」，讓大家認識植物的存在，二年級是「野果嚐鮮」及「看她長大」，認識野果種類及學習觀察植物生長，三年級是「植物的奧秘」及「用心呵護」，認識植物的各部位及自己動手植栽，四年級是「阿嬤的野菜及涼茶」，加入民俗教學要素，認識馬祖的草包飯、藥王川七及金銀花等馬祖原生珍貴植物，五年級是「植物根、莖、葉、花、果實的功能」，讓學童認識各種型態的植物部位，對植物的整體概念更健全；最後六年級是「觀形分級」及「綠色家園」，教導分類的概念及植物的三級分類法，認識自己故鄉馬祖的植物生態環境及優勢植物、植物的競爭策略，以及植物功用、水土保持等保育觀念的建立。
而「國中鄉土植物教學手冊」，是國小手冊的進階版，利用自然領域生物課程的教學方法及科學觀察方式，來加深對鄉土植物的認知；課程流程包括「顯微鄉土植物」，包括植物細胞與氣孔的觀察、植物葉脈標本的製作與自然創意、蕨類植物知多少等，「植物與昆蟲」教導此兩界的密切關係，「民俗植物」讓大家知道植物與民間習俗的結合，「文學植物」是陳述文學中的植物之美；最後還有植物百寶箱，圖文並茂介紹數十種地區原生植物，書末還有觀察紀錄表，讓學子能親筆寫上自己的心得與感動，也讓鄉土保育觀念傳承不息。
馬祖鄉土植物教材日漸完備
- 2006-05-08
馬祖鄉土植物教材日漸完備，灌輸下一代保育觀念，讓地區永遠充滿綠色生機。。（圖／文：曹重偉）
