【本報訊】各學校陸續開學，國立馬祖高中針對「資源班」相關師資、設備不足，開學期間也面臨了每年都會面對的「身心障礙學生」及「低成就學生」入學及安置問題。校長陳善茂表示，學校招生分為兩階段：申請入學及登記分發。申請入學部份，學校對社區生基本學力測驗分數不設限，但登記分發仍須依學校「招生委員會」規定，達到學測一百分以上始為錄取標準。
陳善茂表示，學校入學規定有其常態性機制，每年新學期開學，都會面臨「身心障礙學生」及「低成就學生」入學及安置問題，基於辦學立場，必須衡量學校承受能力及現有配套措施是否能符合「身心障礙學生」及「低成就學生」需要。
「收與不收不是重點，重點在於收了之後要怎麼教。」陳善茂表示，由於目前教育部並未核定馬中設立「特殊班」及「資源班」，師資、設備、經費來源都是問題。
為了解決地區「身心障礙學生」及「低成就學生」入學及安置問題，陳善茂在日前舉行的「全國校長會議」中也提出「提早在馬祖實施十二年國民教育」及「馬中成立特殊班及資源班」兩項議案，由於目前尚未獲得解決，因此對於地區「身心障礙學生」及「低成就學生」現階段入學及安置，也有相當程度的困難。
據了解，目前馬祖高中已收足滿額一百二十四位學生，對於地區「低成就學生」及「身心障礙學生」要求入學及安置問題，學校「招生委員會」以不同意為原則，必須教育部有配套措施、成立資源班，補足用人及相關經費，「低成就學生」及「身心障礙學生」入學及安置問題才有可能解決。
陳善茂也希望地區的家長了解學校面臨的問題及困境，並表示，「低成就學生」即使勉強入學，在學校相關配套措施不完整的狀況之下，入學後仍將面臨留級及無法畢業的困境，勉強入學馬祖高中，對學生未必是最佳選擇，家長應朝多元的方向思考孩子的未來。
家長及民代則認為，地方僅一所高中，應廣納地方孩子，給予一個求學再造機會。
目前馬中已積極向教育部爭取配套措施，如師資、教室、設備等配套，希望能夠妥善解決。
降低入學門檻 馬中爭取配套措施
- 2006-08-29
