補習多 未必有正面效果

  • 2010-12-26
（中央社電）補習越多成績越好？負責國中基本能力測驗試務的台師大學心理與教育測驗發展研究中心表示，補習越多，基測成績不一定會比較好。
心測中心透過網路問卷，研究資料包含99年與98年第1次基測考生問卷作答，分析資料以公立學校考生為主，分別得到5129份與9505份有效問卷。
問卷資料依照基測總分PR值來分類，將考生區分成PR95以上、PR90到94、PR80到89、PR70到79、PR60到69、PR50到59、PR40到49及不到PR40共8類。
資料顯示，PR90以上的考生每週補習2天比率最高；PR40到79的考生，約3成每週補習5天以上；PR40以下考生，約2成每週補習5天以上。
心測中心表示，基測不到PR40的考生唸書時間明顯較少，其他分數區段的考生每日平均唸書時間約3小時；成績高的考生更會利用假日安排時間，進行有效學習。
心測中心說，補習越多天、成績不一定會越好。PR40到79的考生感受壓力較大，補習天數也較多；PR95以上的考生壓力感受較小，補習天數也較少。由此推論，尋求更多的補習未必有正面效果。
心測中心建議，成績介於中段的學生不應一直跑補習班，應針對不懂的地方請教同學或老師。