【記者邱竟瑋／南竿報導】縣府教育局日前舉辦國小組校際歌唱比賽，以鳳飛飛歌曲為主題，邀請四鄉五島的學童參加，地區教育界人士建議，可以在選歌方面，還有歌詞意境闡述方面多著墨，讓小朋友透過老師的指導，更深切體會自己唱的歌的歌詞，更能深化人文藝術領域的教學成果。承辦歷年比賽的中正國中小校長王禮民感謝各方建議，將邀請藝術人文領域的老師詳談，明年起也將恢復國中組歌唱競賽。
縣府本月初在中正國中小舉辦校際歌唱比賽，吸引四鄉五島的小學生參加，「帽子歌后」鳳飛飛今年過世，校方也特別以鳳飛飛金曲為主題，安排中、高年級組演唱鳳飛飛的經典曲目。學子們表現各有千秋。不過，鳳飛飛是將她的心路歷程，還有歌詞裡的深邃意境呈現出來，是經過多次的練習與揣摩，有地方教育人士擔心，小朋友不見得能體會大人的歌詞意境，情感表達就打了折扣。
劉宏文指出，「鳳飛飛的歌曲不是每一首都像『祝你幸福』那般簡易好學、淺顯易懂。有些曲目的音域極廣，技巧也高，不適合小學生演唱；有些歌詞牽涉到愛情、背叛、相思、痛苦…，這些成人世界的愛恨情仇，也不是小學生能夠理解的。用清越高亢的童音，去表達纏綿低徊的情感，總是覺得空空蕩蕩，連強說愁也談不上。」
「其次，流行歌曲的本身，因為曲調很有感染力、很情緒化，歌詞也貼近日常所思，所以容易琅琅上口。大家在卡拉OK每每唱得迴腸盪氣、欲罷不能，就是因為歌詞觸及了生活中某些共通的片面，像是：眼淚、失戀、痛苦、親吻、異鄉、打拚…這些平常說不出口，卻普遍存在流行歌曲裡的情緒，現在有了現成的摹本，即使不很貼切自己曲折的境遇，也湊合著大聲吼出去了。」
「如果我們要求小朋友在唱流行歌曲時，融入他們沒有的情感，作一些超乎年齡的舞台動作，以加強表現所謂詞曲的意境，似乎超過了他們現階段的發展。小朋友也許學得維妙維肖，但我們在小學推行音樂教育的宗旨，辦理歌唱競賽的目的，應該不只是讓小朋友去學鳳飛飛阿姨唱歌。」
其實馬祖的小朋友有一定的演唱功力，去年在「藍海的故鄉」音樂會成功與國家國樂團，還有管樂家張龍雲配搭，演唱「冬節歌」，詼諧的旋律，富有地方生活情境的歌詞，在國家音樂廳感動台馬觀眾；但仍需要練習，台北愛樂合唱團正持續培訓馬祖兒童合唱團隊。
仁愛國小校長王建華則建議，明年增設高中組；另外，有聽眾認為小朋友的表現雖然不一致，勝負和好聽不是最重要的，甚至有些科班身都不見得有「歌唱」專長，重點應培養每個小朋友一生一種樂器技能。中正國中小校長王禮民指出，老師們很辛苦，小朋友也很認真，將邀請藝術與人文領域的老師們一同研究，討論明年的歌唱比賽主題，明年會恢復國中組比賽，將來也繼續努力培養孩子聆聽優質的音樂並賞析。
校際歌唱比賽 教育界建議選歌、歌詞意境闡述多著墨
- 2012-05-10
縣府教育局日前舉辦國小組校際歌唱比賽，小朋友們演唱表情認真。（圖／文：邱竟瑋）
