由行政院青年輔導委員會與教育部等相關部會補助的台北科技大學暑期服務隊，今年再度帶來精采的兒童夏令營，今天晚上還要配合社區舉行馬港夜市，這看起來像一些小事，但蘊含了馬祖終身學習的契機。馬祖曾經給人下了班就沒什麼休閒場所或進修空間的印象，但其實在政府與民間共同努力下，已經創造了各種充電機會，有藝文班、保健講習與環保和治安宣導活動，另外還有為期數週到數個月不等的英語、福州話班隊，這些多半是跟中央提報計畫而來，然而有暑期服務隊，我們可以有不同作法。
以桃園縣復興鄉的免費兒童英語班為例，北科大學生獲得相關單位補助，到復興鄉的原住民部落小學課後輔導，藉由課輔和空閒時間的陪伴，讓孩子不僅找回學習的自信，也因為「老師」長期且經常性地來陪伴，使孩子不至於因為家庭功能失調，就誤入歧途。另一批學生也走進北科大周邊的社區，用輕鬆的口吻定期教社區的長輩電腦，從開機開始一直教到上網和文書處理，讓老人家很快進入狀況。
同樣是和政府爭取經費，包含北科大與日前來馬服務的輔英科技大學，都把服務時間拉長，甚至變成經常性地造訪，北科大服務隊已經是第四次前來，去年寒暑假都沒有缺席；中原大學甚至幫鐵板社區做規劃設計，滿足了自己的研究需求，也為社區建設和活動盡一份心力。
而經常性的服務隊，也可以和地方做更多的資源共享，比方說輔英和北科大就不只在對口學校辦活動，而是跟教育局還有家庭教育中心、南竿社區營造中心、民政局，和馬港與鐵板社區發展協會有聯繫，整合時間與計畫，一起辦活動，今年就可以看到北科大除了在中正國中小，也到馬港社區與老人家做團康遊戲交流，不知不覺也協助衛生局，做了鼓勵鄉親減重、多運動的宣傳；而且在家教中心的體驗營，也看到這批大學生引導小朋友，學習孝敬長者的重要。
我們希望未來地方政府在和中央爭取經費，辦理相關研習活動的時候，可以從寒、暑期服務隊這一區塊同時著手。
每年暑假不管是大專院校與宗教團體，都有各種的夏令營班隊來馬舉辦，經常性的也逐漸增加，為滿足鄉親的需求而努力（包含需要再進修的退休人士或者暑期留在馬祖的兒童），如何不浪費資源，該怎麼整合？要怎麼協調？需要大家來集思廣益，可以確定的是，大家團結起來，力量一定比較大。
終身學習 要善用資源
- 2011-07-14
