在講求「學習即生活、生活即學習」的現代社會中，終身學習已經是現代人生活中極為重要的一部分；經由不斷學習的過程，不但增進了智慧、豐富了個人的生活內涵，同時可以激發潛能創意，產生新的觀念，社會進步的力量更因此而來。而社區大學的設立則更是終身學習的具體實踐，也是社區大學最重要的目的之一。馬祖各鄉設立社區大學教學中心，就是在這種理念下成立，希望可以讓民眾有一個進修的環境及更多元的課程。馬祖原本就是一個人口少、資源少的地方，加上又分散成四鄉五島，因此也造成社區大學的不易推動。但是基於終身學習服務的終極目標，不可輕言放棄社區大學紮根馬祖的願景。
社區大學，講究的是自主、快樂的學習。社區大學可以說是「只要你想讀書，就有書讀的地方」，因此，社區大學除了提供曾經失學民眾學習的機會之外，也同樣讓老、中、青各個年齡層、不同學歷、經歷的民眾都能參與，而大家只有一個共同的目的，就是自我的學習及成長。社區大學是跳脫制式教育侷限的學習環境，它沒有傳統的文憑，但也同樣沒有升學、分數的壓力。也因為有別於一般的教育學制，在課程設計、師資、教學等各方面，都要經過精心的構思規劃，在這所「另類大學」中，則是結合了高等教育、成人教育、全民教育、社區教育的理念，是民眾追求知識及學習最佳的場所和機會，每個人依照自己的興趣、時間，選讀所喜歡的課程，在全然沒有壓力的情況下，充分的快樂學習，享受學習的樂趣。
在過去資源匱乏的年代，只有少數人能上大學，許多有心念書向上的人，被拒於門外。然而知識的學習，不應被侷限在傳統大學的象牙塔裡，知識的學習必須平民化，大學的學習之門應永遠敞開。社區大學不會對平民大眾學習的可能性預設成見，阻斷其學習的機會。在社區大學裡，知識不再被菁英壟斷，它將從學院的象牙塔走入社區。隨著時代的變遷，世界潮流所趨，因應社會轉型的實質需要，我們認為應該廣開學習之門，大學之道應該更大眾化，來滿足大家學習的需求。社區大學的設立和一般大學不同，也沒有一般大學的嚴格限制，但社區大學為社區居民而設，自然和社區貼近、和社區生活結合。尤其社區大學的課程包含學術、社團、生活藝能等課程，讓學員能在人文素養、到公領域事務探討，以及生活內涵的充實，獲得相當的涵養，此外，在融入具「鄉土味」的課程中，更呈現不同社區的文化氣息與特色。
社區大學作為社區公共領域的一環，可以活化社區網絡，讓許多人有更充分的能力，進一步利用社大的資源，發展人與人之間互助的關係，最後進化到社區改造運動，提升整體的生活品質，讓每個社區民眾成為社區的夢想家及行動家。社區大學不同於既有僵化的教育模式，目標是建立一個成人學習的典範。在台灣各地，社區大學運動已融入民間，並且蔚為一股風潮。馬祖可以被歸類為偏遠離島地區，但是絕不能脫離知識學習的疆域。馬祖自民國100年度開辦社區大學，打破了馬祖向來沒有社區大學的窘迫現象，讓地區居民和台灣居民一樣，可享社大進修資源。當然，馬祖社區大學的推展有其侷限性，非短時間能夠見到成果，還需要凝聚更多的社區向心力，以及建立認同參與。
社論／推動社區學習化 邁向全民學習社會
- 2015-11-01
