環境與每一個人的生活息息相關，每一個人都應該建立就從我做起，培養環境責任感，建立正確的生態保育觀及珍惜自然資源。環境教育就是為了促使人類認識並關切環境及相關連的問題，教育是一切改變的基礎。唯有透過終身學習，扮演一個有知識和主動的公民，體認地球的負荷力是有限的，才能深刻瞭解整個生態系統平衡及永續發展的重要性。
人類最糟糕的一種行為就是浪費。雖然近年來浪費食物的現象已有改善，但在消費者手上丟棄的食物仍然居高不下；而台灣每天可生產數萬桶廚餘，有八成的民眾採購超量的食物，有些食材來不及被使用就已變質或腐爛，每年被浪費的食物可達數百億元。近年來，因氣象異常，糧食產量減少而糧價高漲，但富裕國家的食物浪費情形並未稍減。一些精緻化的食材或飲食習慣，更增添環境的壓力，尤其是畜牧產品的耗能和溫室氣體產量約占所有食材的一半，但其所提供的熱量卻只占所有食材的五分之一，因此，改變飲食習慣、稍減口腹之慾，也是挽救地球暖化的重要方法。地球只有一個，人類已用了一個半。若繼續超支使用，環境將更惡化，生態更失衡。唯有讓地球生命「健康地」活下去，人類危機才會有解除的一天。
公共資源絕非取之不盡的，當世界人口突破七十億，維護生態與環境這些公共資源，每個人都責無旁貸。在自由消費時代，人類必須重新思考，糧食、水、電、油雖是個人消費品，也是公共資源。油電的開發與利用都與生態、環境息息相關，若不能節用，產業無法轉型、環保觀念無法更普及，人們用勞動力創造出來的物質資源，將被公共資源超用的惡果吞噬。
空氣和水、生態與環境都被視為公共財產資源，原本不存在所有權，任何人都可自由利用。但經濟發展，無節制開採利用，道路及交通工具的超負荷運轉，造成空氣污染，亂採濫挖使森林快速減少，破壞生態與水源。無節制的能源開採與消耗，帶給人的早已不僅是物質生活的享受，同時也有巨大的反作用。這種反作用不僅表現在當前生活中，還將遺禍下一代。公共資源不能再視為商品、消費品，任何人都可以利用，但都要「節用」。
現代人言必稱「低碳」，也明白「減碳愛地球」的必要性，但真要落實到生活，卻還有著各種階段與門檻。畢竟，在現實生活裡，低碳意謂著更高的投資與成本，如果缺乏誘因與基礎建設，想要推廣至庶民，恐怕還是一項「知易行難」的工作。建構低碳社會，推動綠色經濟永續發展，已是每一位地球公民無法旁貸的責任。低碳已經從一個模糊的環保概念，成為現代人生活的一部分了。
社論／有限的資源 無限的循環
- 2019-02-24
