北竿坂里國小校區在成功轉型為海洋大學馬祖校區之後，接下來地方各界積極推動中山國中遷校塘岐的政策，隨著少子化時代來臨以及北竿三校老舊校舍問題逐一浮現，重新評估北竿校區規劃及活化成為縣府教育團隊新的工作挑戰。因應地方發展的需求及轉變，從長遠角度看校區整合再利用是必要的，而不管是併校、遷校，政策的核心價值應是提供良好教育學習空間，腹地廣大的塘岐地區應是首選。
去年縣政發展計畫北竿第2場說明會聚焦願景議題，就有民意代表提出中山國中遷校塘岐議題，引起與會人士熱議，在少子化時代大趨勢下，或許有人質疑遷校工程浩大，為了幾個學生有沒有這個必要？環境在轉變，政策也要配合轉型才是，少子化讓教育資源集中是必然的趨勢，而這正是北竿校區轉型活化的新契機。多年前地方爭取海大進駐，最終由海大評估選定北竿坂里國小校區，地方政府樂觀其成從旁協助，完成這個不可能的任務。在海大成功進駐之後，此時也是提出中山遷校的最佳時機。
北竿校區整合評估是基於提供學生完整受教權的立場，現有中山國中校區位於馬祖最重要傳統閩東聚落芹壁之旁，校舍主體建築與聚落景觀格格不入早已是詬病，校區平地少連學生運動的地方都沒有；其次是早年興建的校舍多半面臨老舊汰換的局面，近年來教育部先後投入針對老舊校舍重建，但終究是在修修補補，缺乏整體規劃，導致校園年年有工程，長期影響學習環境。與其一年花一點錢來修修補補，不如從芹壁長遠發展與教育園區完整性來考量，做出遷校的計畫。
中山國中遷校塘岐的議題早在十多年前就有人提出，前中山校長王花俤在首任校長任內也曾大膽倡議，只是當時的時空環境以及學區生態，沒能讓這個議題獲得更廣泛討論。而最主要的考量仍在校區變動後可能牽涉到的人事問題，在坂里與塘岐整合過程中地方政府排除萬難，在人事儘可能安定的前提下達成任務，而中山遷校比較沒有人事方面的問題，純粹向中央爭取實質校舍建設經費相對要容易一些。
北竿地方不大，學校設在那一個村莊其實都沒有很大差別，差別是能否提供完整校區與學習設施，讓孩子的學習效果更佳，進而提升地區學子的整體競爭力。站在地方整體發展願景與鄉土規劃角度來看，讓不同面向的發展與需求都能適得其所。中山遷校是可以評估推動的重大議題，甚至包含塘岐國小都有討論的空間，讓未來閒置的校區可以有更多發展利用的可能。
社論／活化北竿校區 迎接發展新契機
- 2019-05-11
