本縣通行本土語，俗稱馬祖話，受限我國社會氛圍，長久以來被誤解僅通行於馬祖地區，甚因本縣屬福建省而被視為閩南語的分支，一直未受到台灣教育與文化政策之關注。為傳承本縣通行本土語，讓閩東語擁有教學素材，教育處自民國90年起即邀集兩岸大學學者、在地國民中小學老師，共同編輯母語教材，並於本縣國民中小學本土語文課程中使用，教材內容也隨著教學現場的回饋而逐步修訂，以契合現場教學之實況。
教育部103年公布十二年國民課程綱要，由於台灣教育與文化界對閩東語的不瞭解，本縣通行本土語未被納入國民教育課程，教育處為使閩東語站上全國教育舞台，積極在各項中央部會會議及統合視導等機會中，呼籲正視閩東語，並重申閩東語使用族群之廣，以及釐清閩東語、閩南語之間的差異性。
教育處為使本縣國民中小學開設本土語文課程具法源依據，108年屢次向教育部爭取認同，主動邀請國家教育研究院語言學專家，以及台灣、馬祖兩地的第一線基層老師，仿效課程綱要內容，自訂語文領域－本土語文（馬祖閩東語文）課程指引且報請教育部核備，以為第一線本土語教學授課之法令依據。在訂定課程指引同時，教育處為使用閩東語教材能與時俱進，更方便學習並貼近生活，向下延伸至幼兒園階段，由馬祖在地的第一線老師組成編輯委員會，著手新教材之編輯，相關幼兒園教材已於110學年開始使用。
立法院107年12月通過國家語言發展法，我國固有族群使用之語文均受到國家語言的保障，教育處藉此機會再向教育部爭取閩東語納入十二年國民教育課程綱要，期盼閩東語能列為國中小學生可選讀的本土語文之一。經多次爭取、報告、溝通、協調後，終獲教育部長官的認同，邁出關鍵的一大步，教育部將閩東語課程綱要交付全國課程綱要之專責機構國家教育研究院，依據全國課程綱要之訂定及審查機制，如十二年國民基本教育課程研究發展會運作要點及高級中等以下學校課程審議會組成及運作辦法等法令規章辦理，閩東語課程正式進入全國一致性標準化的作業。
國家教育研究院為訂定閩東語課程綱要，邀集台灣、馬祖兩地的學者、第一線從事教學的國民中學、國民小學老師共同討論，依照全國課綱訂定規準，依法定程序召開研修小組會議、核心小組會議、諮詢會議等，終擬定閩東語課程綱要草案。國家教育研究院為蒐集各界對於課綱草案之意見，於110年4月10、11、17、18、25日辦理東區、北區、中區、南區、馬祖區公聽會。馬祖區公聽會當日，除國家教育研究院主任李文富及相關學者專家出席，縣長劉增應、副縣長王忠銘、秘書長張龍德、縣府局處首長，多位議員與地區各校校長、教職員同仁、地方鄉親等約120多人到場關心，充分對話。
閩東語課程綱要未來將持續循全國訂定課程綱要之法定程序，依序需經過課程研究發展會、課程審議大會決議後，方公布實施。在國家教育研究院擬定課綱的同時，為使全國孩子都能學習閩東語，教育處亦向教育部爭取更多學術資源的導入，以強化閩東語教材之學術蘊底。教育部亦給予相關的支持，委託台南大學，召集台、馬兩地語言學專家，以及台、馬兩地國中、國小老師以全國一致的規準來編訂，並依程序透過外審機制來完成部定閩東語教材。
自110學年度起，閩東語亦在教育部的支持下，委託台北市立大學辦理直播共學計畫，並邀請台、馬兩地國中小校長、教師擔任閩東語教師，本學期台灣各地共計有5個縣市，基隆市、桃園市、新竹市、台南市及連江縣13班國中小學生選讀閩東語，推廣成效日彰，讓全國想學閩東語的學生都可以有機會學習。教育處近年來除著手正規教育的教材之外，亦發行口袋書、海產圖卡、歌謠等，從淺學易懂入手，希冀閩東語更加普及，廣為大眾喜愛。傳承閩東語肯定是令人感動的責任與使命，教育界的伙伴熱愛鄉土、無私奉獻積極推動閩東語的傳承與保存，衷心感謝馬祖以及台灣兩地學者、基層老師步步踏實的默默付出，相信我們可以走的更穩健。
永續傳承，堅定前行 縣府教育團隊努力傳揚馬祖母語教學 ／連江縣政府教育處
- 2021-09-16
