又到驪歌輕唱的時刻，對畢業生而言，畢業是新生活的起點，也是新挑戰的開始。畢業雖代表完成了一個里程碑，也意味著另一層責任的承擔，每位同學開始要承擔不同以往的角色，接受不同的挑戰，師長常以「一帆風順」、「乘風破浪」祝福大家，這也表示真實人生並非順遂如意。學校所學的技能及知識僅為入門，不足應付未來人生，尤其未來世界變化快速，不要懼怕改變，明白自己的不足，隨時與時俱進學習，除能對生活保有新鮮感，也能創造自己往前推動的動力。

　因為疫情的影響，各級學校畢業典禮落實防疫措施，以不開放外賓參加為原則、採全線上方式或雙軌模式辦理。面對嚴峻疫情，實體規模縮小的畢業典禮，總覺得少了個跨越人生階段的儀式感。但是，我們還是看到馬祖各所學校仍用心規劃畢典活動，為畢業生創造獨一無二的畢業回憶，不僅重溫在校歡樂時光，也能跟自己的幼兒園、國小、國中、高中生涯好好道別，彼此獻上祝福。

　畢業，對學生而言，是一種階段性的結業，也是另一層次學習的起始；就老師來說，當是階段性責任的完成和獻上殷切祝福的時刻。畢業典禮，讓師生間情感做連結，彼此祝福和感恩，才是舉辦畢業典禮的真正目的。每位畢業生帶著師長的祝福和叮嚀，揮動信心的翅膀，飛在開闊的天空裡，用眼去觀看，用心去領受。

　其實，一個人在學校學習的時間最多不過二、三十年的光景，離開學校後，還有一倍、二倍、三倍於學校生活的歲月，如果能夠進行有系統、有計畫、有紀律的學習，終身學習的學習歷程比從小學到大學畢業接受正規教育的時間還長，所能累積的學習成果自然是極為可觀。每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，並使它終生不熄地燃燒下去。處在資訊爆炸、價值混亂、變動劇烈的時代，唯有具備思考力的人，才能持續探索，找出自己的道路，活出快樂有意義的人生。

　畢業是一段學習的結束，但也是另一個學習階段的開始。其實，不管是還在學校就讀的學生或是已經踏出校園的就業者，都要繼續秉持學習的精神和態度，藉著終身學習為自己開創新的視野與機會。有些學生對自己的未來感到迷惘，那是因為還沒找到夢想。追夢過程雖然不容易，但是不會令人覺得苦，反而身心靈得到滿足；作夢過程不免跌倒，但擁有作夢的力量，自然而然就會爬起來，一心急起直追。

　畢業，不需惶恐，無庸害怕，那只是另一個新環境的開始。在成長過程中，難免會遇到風霜雨露，只要有承擔的勇氣，忍受挫折，克服困難，就會有力量。祝福所有的畢業生帶著豐收的成果與師長們滿滿的祝福，邁向人生的另一個階段。