兒子從小在學習發展方面就比一般孩子慢。猶記得他在學習注音符號時，速度非常的慢，總是記了馬上就忘，這對從事教職的我來說，真是情何以堪；當學校的老師苛責我的孩子上課好動、不專心，而且質疑我到底是怎麼教他時，我只能無語問蒼天。不過當下我立刻想到：師父對弟子的愛及平日教導我們的「轉念」功夫—如果連媽媽都不能包容他，那這個世界還有誰會去包容他？兒子從小就比較好動，他能夠坐在教室裡上課，已經是很難得的事了。
所幸孩子跟著我們一起在太極門練功，因此有機會參與練陣和展演活動。由於師父的引導，讓他越來越有自信；去年兒子參加太極門雙十國慶的展演，有段時間需要密集的打鼓練習，而這正好加強了兒子的運動智慧和注意力—據兒童學習障礙的專家診斷，兒子欠缺的正是這兩種特質—看著孩子假日一大早出門，不畏驕陽烈日、颳風下雨，總是精神抖擻的練習，孩子還曾偷偷告訴我：「媽媽，我覺得我每天都過得好充實、好快樂！」聽他這麼說，我內心充滿了感動與感謝：我要感謝師父傳授給我智慧去等待孩子的成長，也感謝師父師母及師兄姊給孩子一個自信、快樂的成長環境。
有一次他很高興告訴我，在學校他負責闖關遊戲的隊呼跟動作，並且當場表演給我看，還特別強調這是他想出來的點子。隔天他又跟我分享班上練習隊呼的情形，他說：「媽媽！班上分兩組練習，另外一組不准同學下課，而且同學如果不好好練習就會受到口語上的威脅。」我反問他：「那你是用哪一種方式？」他自信滿滿的說：「我很自然就把他們教會了，同學也很高興，我都沒有用暴力的，也沒有用那種強制的……」原來孩子竟然懂得將師父、師母以及師兄姊對他的愛與包容用在對待同學上。這次的活動結束後，老師特別跟我提到兒子的成長讓他很訝異，平常課業表現普通的孩子，在帶活動的時候卻令人刮目相看。
另外兒子也告訴我他們打掃廁所時，同學把衛生紙弄濕後往樓下的車子丟，他覺得這種行為是非常不應該的。我們常說不要讓孩子輸在起跑點上，這句話我們多將它定義在智育或各項才藝上，卻忽略了「人格教育更是不可以輸在起跑點上」。還好我們全家都在太極門學習修改自己，在師父的引導之下，師兄姊都懂得正面思考，長久下來我改變了自己，孩子在耳濡目染中也學會了明辨是非，懂得為人設想，我想這才是人生起跑點上最好的開始。
兒子現在已經小五了，他的優勢能力已逐漸發揮出來了，現在身為媽媽的我會很自豪的說：孩子，媽媽以你為榮！
用愛和智慧陪孩子成長 文/太極門弟子 周美雪
- 2005-08-21
