（續前）窗外的雨由淅瀝而滂沱起來，簷下水滴的聲響也起勁地「丁冬」著，風呼呼地搖撼著窗門。美孚燈的火舌跳動著，像一樁什麼事要不可避免地來到了。
以明在復閱著寫好了的信，隨即套它們在信封裏，她疲倦極了，伸一下懶腰，想立刻去睡的樣子，但以堅還精神抖擻的看著「高爾基：我的大學」，他要等待一個機會。
「堅弟！你究竟睡不睡啦！已經兩點鐘了。」以明解去鞋帶，皮鞋踢落在床下，她拉開了被窩。
「姊姊！我想和你好好談一下。」以堅翻攏那本厚厚的著作，臉上露出了堅決的神態。
「別嚕囌了，快去睡吧！」
以堅不理會他姊姊的話，他故意把燈拿到姊姊床前來，並且端過一張小凳，捱近她坐了下來。
「姊姊！我以為你有著很深的成見，你為什麼老不讓我去學習點有用的東西，去學點活的知識呢？」
「堅弟！你不能如此近視，一個人往往是這樣的，當他在唸書的時候，他不會感到自己是幸福的，但當他離開了學校，他便會感到本身的空虛而感到學習的可貴。」
「可貴的學習……可貴的學習……」以堅一個字一個字地唸著，他的臉上有了一種痛苦的表情，一種善意被誤解的痛苦……但立即他射出了一串像爆發了的機關槍子彈樣的話語。
「學習當然是可貴的，但，姊姊！你所謂的學習，是指那工作能力的培養和對真理的認識呢？還是指學校裏那一大堆數、理、化……專用以升學的東西呢？」
「你說我應該立即停止這種生命的浪費而去做一些實際有益的工作呢？還是以可貴的生命整天埋葬在這些課本與習題之間，而去換取一些且不可貴的資格與文憑呢？」
以明驚愕地接受了這接連的有力的質問，她實在缺乏那完善地可解釋這些的理由，但她那裏能放心這不滿廿歲的充滿了稚氣的弟弟就離家而遠去，於是她乃歸咎於他的過激，她說：
「你別那過激，實際工作能力的培養，當然是要緊的，但那可以在實際工作時去獲取，而學校裏所講授的乃是一般普通的學識，這些也許和實際的工作沒有太多的關係，但你不能就此完全抹煞了學校教育的價值，要知道一個完美的生活，它對學識的要求是複雜而廣泛的……」
坐在矮凳上的弟弟對這解釋的反應卻是無聲的嗤笑，他像早有好了反駁的準備似的毫不考慮的接下去回答她：
「你當然相信學校的，也許學校給了你很多的工作上的幫助吧！」他狡猾的笑了笑：「而且，在理論上，你是對的。一個人的學識，不論是專門或普通的，自是越多越好，但實際上，學校裏所學的究竟對我們的生活可以起多少作用？可以有多少幫助呢？」
「以你自己作例吧！你幹過工人、教員、銀行職員，校對，這些又和你中學時代學過的生物、理化、數學，及大學裏成堆的參考書，發生了多少關係呢？」以明看了看情緒緊張的弟弟，很快地使她想起了過往高中裏的幾位優秀的男同學，一些活躍而結壯的身胚，一些常常愛作吼喊的聲音，一些處處顯露著勇敢、堅定、領導的才能的面型，重又映現在她眼前；當他們決定離開學校的時候，他們曾因她不願參加他們的行列而憤憤地罵她做「儒怯的奴隸」，然而他們以後也沒有奮鬥出什麼結局，而且都沒有了消息，誰都不知他們跑向那裏去了；有人說他們坐了牢，又有人說他們都見了閻王……而目前，床前的弟弟強著脖頸坐在那裏，呵，就好像又是他們來了，怎麼這些男孩們的想頭總是那樣使人害怕的呢？她瞥及那壁上映照著的弟弟的壯大的背影，便禁不住有了一個戰僳的認識。
「堅弟，你不要以為一切事情都那麼簡單，你還沒有受過一點打擊，當然不知道現實的醜惡，我不願你中斷學業，就是說我不願你離開學校而去做一些無益的事，結果蹉跎了自己，或者犧牲了自己，我不能放棄培護你的責任，因為我們一家的希望都在你的身上，我不想詳細給你解釋我為什麼老是那樣想，我相信我的經歷要比你多，我的打算是不會錯的。」（待續）
破曉時分／天 行
- 2007-07-01
