一、讚許孩子的意義
自尊心的需要，是人人難免的；如果父母在孩子面前，總是帶命令式地要他們這樣，要他們那樣，自己一直說個不停，不讓他們有訴說的機會；或是要他們順從、聽話，這樣效果是不大的。
如果父母肯用：「你上次做得很好，這次再替我做一做好不好？」「你看這樣好不好？」「這樣做下去，是不是會成功？有什麼不妥當？」「你們商量看看，應該是誰去做？」「這樣做下去，將來會變成什麼樣？會不會給人看不慣？」父母和他們總是帶著商量的口吻，要他們自己糾正錯誤，啟示他們而不是命令他們，用委婉的話詞，一定會使他們容易就範。
如果父母只知道事情一來，馬上就要兌現，也不顧他們是否願意接受，立刻命令他們；稍有違逆，馬上予以難堪的指責、教訓；甚至當著大家面前，大聲喝斥，或罵他們是個笨蟲，將他們的自尊心破壞無存，這樣怎麼能使他們心悅誠服地情願去做？他們所需要父母是他們的指導者，而不是獨裁者，他們不會甘心樂意接受命令式指導的。如果父母時常注意他們的優點，不妨利用時機，將他們優點提出，而加以讚許，容易使他們接受；這時父母再要求他們的工作，沒有不達到目的的。
曾經有這麼一個故事：一個受過相當教育的成人，有一天，想把一頭小牛趕進牛棚裏去；他命令自己的兒子在前面拉，自己在後面推，可是這頭小牛只顧吃草，死也不肯讓他們父子拉進去。後來給一位生長在農家的小孩看到了，他自告奮勇的跑過去，他只用自己的小手輕輕放在小牛的嘴中，讓小牛像吃奶的一般吃著他的手指，就這樣慢慢把這頭小牛很輕易的帶入牛棚裏去了。依知識程度而論，這位成人是豐富的，可是他就不及這位小孩能夠馴服小牛；這就是這位成人不了解對方性格的道理。只是依自己眼光來揣測對方，不一定是對的。
父母只管表現自己的尊嚴，忽視孩子們的自尊，就不能滿足他們的願望；只強求他們和父母有統一的認識和看法，當然不會提起他們的興趣，甚至會使他們心灰意冷，失卻進取的勇氣。如果父母對他們懂得改變一些語氣，稱讚他們有天才，稍有成功，立刻加以讚許，以增加他們的信心；使他們相信自己還有若干能力，可以完成一部份的工作，也會自動的逐漸克服弱點，認真負責的盡力工作；因而掘出他們蘊藏的智慧與能力，發揮他們的天賦，成為一個有前途的人物，不是不可能的。很多天才被埋沒，何嘗不是因為自尊心受打擊，得不到鼓勵的結果？
所以，發現孩子有不馴良的行為，如果只知責罰，會使他們錯事永遠做下去。如果能找出他們的長處，給予讚許，相信一定可以使他們改過自新，力圖上進的。很多事實的證明，兒童在幼年時期缺乏仁慈的讚許，足可危害他們個性的發展，甚至形成終生的禍患。很多出名的大科學家、文學家，大半出身在貧苦家庭裏，由於得到某一方面的特別讚許，因而努力奮發，終於獲得成功。這些例子都是值得父母參考的。
很多父母對自己的孩子是非常愛護的，有時因為愛之過深，不免對他們失之苛求，形成吹毛求疵，動輒得咎，以致使他們反感一天天加深，反而表現不禮貌行動，或是自暴自棄，一蹶不振，這就是父母不善運用讚許意義的結果。
二、談話的藝術
談話也免不了要讚美人家，這讚美也是一種技術，要有恰當的方法。稱讚人家顯赫的成就，不算是真正的讚美，必須應用鑑識力和獨創力。和一個將軍談到他的勝利時，他不一定感謝你；如果提到他眼中的光采時，他的感激是無限的。一位太太稱讚一位推銷員說：「你的才能應該做一位律師才對！」這個意想不到的讚詞，可以使這位推銷員非常得意，而滔滔不絕的說出他的抱負。
第二次大戰時，美國一位將軍，走進一輛擁擠的餐車吃午飯。這是一個炎熱的夏天，當伙伕把菜單給他時，他說：「廚房裏孩子們（指伙伕），今天一定非常受罪！」這位伙伕驚異的說：「別的長官來這裏，都埋怨吃得不好，因為天氣熱，大肆咆哮；十幾日來，你是對後面廚房裏伙伕表同情的第一人。」這就是說明，人們所需要的就是這應有的關切和讚許。所以對人讚許，真實最為要緊；稱讚有力就是真誠，它毫無諂媚的可能性。能夠了解人類對讚美的需要，誠摯地讚賞別人，確實可以有助於清除日常生活中的人事摩擦。
再如夫婦二人，能時刻注意恰當的時機，說些令人感激的話，便等於付了價值最高的婚姻保險費。對付孩子也是一樣，有一位母親說：「當她（孩子）有過失的時候，我總是立刻糾正他；但是在她努力學好的時候，我卻沒有注意；這是我絕大的錯誤！」父母要能記住孩子詞不達意而有特殊見解的東西，有機會時加以發揮，並聲明這是他的見解；一定能使他本人心情愉快，深覺自己的看法有價值，而更加努力。畫家、音樂家、藝術家，是把「美」給予別人；自己也得到快樂。任何人只要懂得讚美的藝術，不但可以使接受者得到幸福，自己一樣也是獲得愉快的。人人都有一些可說的優點，需要愛護他的人去表揚。
三、讚許的方法
（一）發揚所長－－對朋友能隱惡揚善，必能獲得他人的歡喜和敬仰；隱惡固然值得考慮，但揚善總是好的。三國演義上關雲長在白馬坡斬顏良誅文醜之後，曹操大加讚許。雲長卻謙虛的說：「其實無何了不起，吾三弟翼德，在百萬軍中取上將之首，如探囊取物耳。」曹操以後即指示部將，對張飛不可輕敵。又如徐庶走馬薦諸葛，均是揚他人之長的好榜樣；不但無損於己，且更將令人敬慕。
如果總是抱著好事不出門，壞事傳千里的作風，結果只有兩敗俱傷，對人對己又有什麼好處？父母能保持這種作風，對孩子、對同事都會有很良好的結果。孩子受父母暗示力影響是很大的，父母一舉一動都在他們模仿之列，父母有這種風度，時常發揚全家每個孩子所長，而不以他們所短為厭棄口實，自然對他們人格發展有極大的幫助。那些嫉妒、仇恨、討好、攻擊、批評……等不良行為，也就不會時常表現出來了。
（二）和氣對人－－和氣不是退讓，也不是消極；運用得當，也是積極的前進，而且是有韌力的前進。譬如以水滴石，從表面看，水弱石堅水滴於石，碎沫四濺，似乎毫無成就；可是滴之不已，滴水也可以穿石。所以父母能善於體會這個道理，就可以明白和氣的真締。 （待續）
讚許孩子的教育方法／乃 欣
- 2010-08-24
