俗話說：「童年時的環境會影響人的一生。」現在的小朋友，由於過早接觸網路，時常就是在玩遊戲，導致童年中少了與人互動溝通的一環，以至於長大後，不擅長與人溝通，碰上軟硬釘子也只能把自己關在遊戲的世界；由於童年時在網路上接觸到的遊戲大部分皆是打打殺殺的遊戲，於是價值觀就起了偏差，日積月累下來，與人溝通出了問題時都以較偏激的方式來解決，更導致現在犯罪的年齡層逐漸下降，這顯然是充滿危機的一種社會問題。以前的新聞報導常常看到狠心父親打死小孩，現在則是叛兒弒父，這都是由於童年所接觸到的資訊所衍生突變的現象！孩子的童年不正是少了一點點什麼嗎？如同料理烹調過程鹽少加了，菜就會淡而無味，鹽多了，苦鹹難嚥，如同少了一塊卻沒完成的美麗拼圖，誰來幫忙拼上？而那種想要掙脫心靈中舊秩序的衝動，也劃破了童年的怡然。
出生在貧窮農家的那個時代，小孩子犯錯時，爸媽要小孩子站好在原地，我們小孩子不用爸媽劃圓圈就會直直的站著，爸媽拿藤條出來打到手酸，我們小孩子還是不敢亂動，也不敢頂嘴。在家是這樣，學校上課也是乖乖的，不像現在小孩，動不動就提告老師、傳送emai寄給教育部、請出民意代表、議員、立委等開記者會；在課堂上常常看到遲到、早退、接手機、打簡訊、看漫畫、嗆老師，為什麼現在的小孩子會變成這樣呢？因為學生知道，老師沒有辦法拿他怎麼樣，於是越來越猖狂，進一步的變成霸凌！是學生不懂上課禮儀，不尊重老師還影響其他同學上課！這群E世代的小孩就是生活太富足，爸媽也過度溺愛，所以心中只有自我，完全不會顧慮別人感受！手機關機是最基本的上課禮貌，連這都不懂。
回憶我在澳洲的時候，我看到一個長相可愛又聰明的小男孩，寄宿在我們這邊的團體，他是個新加坡小六的小朋友，從小接受英語教育，但為什麼他會被送到澳洲這邊來，還來寄宿呢？依據新加坡社會局的紀錄看來，他已經有過三次的自殺未遂紀錄，原因都是告家長「家暴」，所以才被送過來。但他才來住三個月就鬧大事，這小孩又吞藥自殺，吞藥之前還錄音紀錄：「我覺得人生沒有什麼意思，大家都對我不關心，都不愛我，為什麼大家都要這樣子對我，所以我選擇一個人離開這個世界。」現在的小孩子心裡到底在想些什麼？孩子心中到底想要什麼？有不滿什麼的呢？那小孩為何敢用自己的生命去換取這樣的舉動，單純是衝動希望周邊人的關愛嗎？
每個人都有張臉、身體、以及雙手雙腳，但心性卻是大大的不同；有人的心就像隻小白兔一樣、有的人像匹狼、有的人像貓頭鷹，大家都活在屬於自己的喜歡與不喜歡的範圍；但有些人卻一直看不出到底長什麼樣子，也許是很微小，也許是新的物種，但這些人總有個共同點，實在讓人感受不到存在感。存在感似乎是一點一滴建立起來的，透過溝通、外表、眼神、自信等等，何不跟隨自己內心的呼喚，掙脫外在價值縛在自己手足上的麻繩，做最好最真實的自己？
我認為小孩子有需要學習一些生活中的困境和抉擇，因為這是每一個體「自己的一生」。現在孩子的共通點，除了電腦、手機，真的深深地感觸，現在的小孩物資雖然充足卻不見得比較幸福，更是覺得，琳瑯滿目的商品，也只是苦了做父母親的；人往往對隨手可取得的物質是矛盾到沒有珍惜的考量，那怎麼能感恩士農工商各階層人的付出？內心怎麼會有踏實與真實的感受？只有多出一份傲視現實的疏離與冷漠感。這時候我們唯一能做的，就是靜靜地等待，等待生命歷練挫折的緊張過去。我們這種家境不太好的小孩，父母把我們養到成年就很不容易了，凡事只能靠自己，社會就是這麼殘酷。
小時候的生活真的不是很好，但我過的很純樸、踏實、燦爛；有小溪、小河讓我遊玩，鄉村小徑讓我遊走，小山丘讓我攀爬，或是與朋友們聚集一起烤地瓜，田園的自然生態一路伴我成長，豐富了我的童年記事；相較下，生長在E世代的小朋友，生活富足安定，食衣住樣樣不缺，卻少了許多童年的樂趣，也少了一份愛護自然的心；為彌補E世代的小朋友，學校與社會相關單位一同規劃好多好多的自然生態保護區，提供一個樸實的童年。現代社會中有很多小孩，童年就在爸媽的強迫學習下生活，導致青少年的日子裡，不管孩子如何地不情願，滿腹牢騷，他們的心裡不禁暗自咒罵著：討厭學習，不願意學習，浪費了黃金歲月。
現在的爸媽太忙碌了，忙著工作、賺錢、養家活口，目的是要給孩子最好的食、衣、住、行、教育和娛樂環境，不管A計畫或B計畫的目標都是讀書再讀書的成龍成鳳、鶴立雞群，卻忘了自己的孩子不是雞也不是鶴，不一定要如此；然而豐富精神領域的自在性、心理溝通的模式和人生經驗的吸取這些方面的互動就自然地缺乏了，甚至都沒有，所以無法締造真實的自己，自我價值必然也是會有偏差的。於是教養出許多尊貴的小王子、小公主，這是接受「少子化」浪潮的衝擊而衍生出的副作用；孩子生得少，每個都是父母的寶。那我們的生活態度去了哪裡，想要教好E世代的孩子，當然包括校園的老師們，應重視這一塊。想一想以前的人不會電腦，只有高中職學歷，但什麼事情都會做，包括地上有紙屑會自己撿起來。記得本校的董事長感慨的說了一個實例：「有一天，他要一位碩士畢業的新進專員為他影印一份資料，卻等到下午還未有結果，他問道：『印好了嗎？』這時，那專員回報說：『報告董事長，公司的列表機跟學校的不同，所以我不會操作」。
乖小孩靠順從父母與老師得到稱讚，會考試的小孩靠成績證明自己，我想這就是學習人生吧！每一個體是獨特的存在，心路歷程是一種曲折式線條的伸延，表面是崎嶇又立體式的面對生命旅程的曲折、崎嶇與複雜。我們都有共同的感觸，社會變得這麼混亂、虛偽，應該就是大家心中沒有體諒別人的心，少了關愛就不容易感激、感恩別人，每一個故事裡的自己正是這樣的人。
大家對現在小孩子最大的議論，是我們的孩子對人不尊重，也不知道如何去尊重生命，更體會不到別人的痛苦，缺乏同理心，有一句話是這樣說的「不懂得尊重自己的人，是不可能去尊重別人的」。父母總是默默地為孩子精打細算規劃一個最好的未來，希望自己以前沒有的，孩子都能擁有，在父母高度付出的背後，更是一種重重的期待。有的孩子選擇一肩挑起，卻不快樂，有的孩子則無力承受，只好選擇叛逆，找尋自我。如果父母師長的善意與關心，換來的是孩子的傷感與挫折，是不是父母師長在孩子生命中扮演的主導角色需要調整？我想誰都不願意看到自己的付出，換來孩子的背叛或傷感；也許太沉重太黏膩，讓孩子的生命失去自由的色彩，也可能過於輕心放縱，讓孩子少了踏實的牽引，在這收放的拿捏，全仰賴父母師長最深刻的智慧與用心。
引導反思：現在的父母忙碌於工作，忽略了孩子在成長中最需要的關愛，孩子也因為父母的忙碌而疏於溝通互動，孩子需要的是父母不斷的給予關愛，如果親子間的關係模式只剩下需求與給予的話，真實互動肯定是蕩然無存；父母一直思考的是如何為孩子鋪一條最好的路，卻沒想到孩子是否願意接受或適合這條路。
網路的功能是帶給人們便利，而不是提供孩子們不該現在獲得的資訊，導致孩子們從小就獲得當下無法理解的資訊，影響了孩子們思考上的改變，極端地扭曲孩子思想的成熟度。倘若現在的父母能有多一點時間來陪伴孩子，孩子們能少碰一點網路，是否能使親子關係變的更好？許多父母並不是沒有時間陪伴孩子，而是不懂得如何陪伴孩子，所以造成父母與孩子之間的溝通一直無法圓融，孩子也許是不懂得表達的方式與技巧，造成與父母溝通不良，父母與孩子之間需要的似乎不僅是溝通或詳談，最需要傾聽彼此內心的聲音，畢竟出入場所不同，談論的話題也不同，看的電視節目等等許多的點都是父母與孩子不同的地方；孩子，請多思考父母的立場，也請父母親多體諒孩子的成長是漸進性，寬心給予適度成長的空間，多回合的溝通與無限性的關愛，多給孩子一點自己思考的時刻，這樣一來，親子間的互動肯定會和諧許多吧！父母一心一意的所願，依舊是孩子有比自己更好的路可以走，孩子希望的只是父母多了解自己一點；我想總有一天，孩子一定會明白父母無怨無悔真心的付出。
純真的缺口／涂美珠
- 2011-04-28
