在一個星期五的早晨，隔壁班導師私底下向我透露：「你要注意一下，你們班的學生好像在臉書裡開了一個社團罵社會老師哦！」在得知此消息的當下，我知道這件事情一定要處理，只是得好好思考該如何做，才能手到擒來、一擊中的，並把傷害降到最低。
或許是心有所思，午餐雖吃得囫圇吞棗，索然無味，卻在最後一刻靈光乍現。於是，趕緊利用午休時間上網搜尋影片和資料，做成上課簡報，打算利用下午第一堂課對學生們「曉以大義」。
「一位女學生在部落格被三十幾個同學辱罵，甚至恐嚇將她殺害，女學生精神受到壓迫而掉頭髮，她的父親一口氣將三十幾個未滿十四歲的同學都告進了法院……」連續播放了兩則國中生在網路上因霸凌同學而受罰（或被告）的新聞後，我隨即向學生說明濫用網路的法律責任，尤其大力強調刑法中的「加重誹謗罪」：「以文字或圖畫，意圖散布於眾，而指摘或傳述足以毀損他人名譽之事者，為加重誹謗罪。」
此時已有幾位學生開始互相對看，眼神閃爍。於是我話鋒一轉，問道：「有誰知道老師今天為何突然放著正課不上，來跟你們談論這些呢？」
整個教室靜默數秒後，一位學生怯生生地說：「因為我們也在FB做了類似的事情。」此話一出，立刻有人激動大喊：「喂！你幹嘛說出來啊！」班級開始騷動，有些人說話分貝提高了。緊接著，侷促不安、眉頭深鎖、瞪大眼睛的焦躁情緒在教室蔓延、擴散……。
我揮手示意要大家安靜後，說：「大家不必猜測是誰告的狀，老師會知道這件事是因為我接到一通秘密電話。」我特地在「秘密」兩字上加重語氣。學生聚精會神的盯著我，深怕漏了哪一個重要環節，專注的聽著我往下說：「昨天，少年隊的警察打電話給老師，跟我說分局裡的電信警察在網路上發現我們班有人在FB上謾罵社會老師，希望老師能瞭解一下這件事的來龍去脈。」
是的！我把消息來源的「黑鍋」推給警察先生去背了。出此「險招」，實乃權宜之計，主要是為了保護勇於說出這件事的人，不使其他學生有想要找出告密者的心理，以免造成二次傷害。
說真的，這招「保護線人」的方法還真的奏效了，不僅完全杜絕學生揪出「抓耙子」的行動，甚至在我的追問之下，學生全都乖乖的「配合辦案」，連始作俑者都「自首」了，我也才知道全班都參加了這個「犯罪組織」，無一倖免。我驚訝於班上怎麼會如此團結的「同流合汙」？連素行優良的學生也加入了。學生這才無奈的表示：「是版主邀請我們加入的，我們沒辦法拒絕，但不敢罵老師，也不敢跟任何人說。」
我語重心長的開導著學生：「你們天真的以為在FB開社團罵老師這件事，只要大家不說就不會有人知道？也不會有事？其實大家都已經觸犯法律了。警察要老師調查這件事，目的並不是為了要治誰的罪，畢竟你們年紀都還小，可能不懂法律，但法律可不是不知者就無罪。為了保護你們，教導你們，警察和老師的立場都是希望再給你們一次機會，只要你們立刻關閉社團，永不再犯，就當這件事沒發生過。」說完，我當場開放班級電腦讓學生退出社團，並親眼「見證」這個不當社團的關閉。這件事火速的在一堂課裡被處理了。
故事有沒有後續發展呢？自然是有的。天底下還真有這樣誤打誤撞，巧得天衣無縫的事情發生！
隔了一個周末，星期一一早，果然有兩位警察到班級來與我對話，學生緊張的認為警察是來查「網路謾罵案」的，因此我順勢利導的再追蹤問話：「你們確定關閉臉書社團了？以後不再做網路霸凌的事了？瞭解使用網路的法律責任了？」學生們點頭如搗蒜。得到學生們的肯定答覆後，我也鬆了一口氣：「如果你們都明白了，今後也不再犯類似的行為，警察先生要老師轉告你們，以後就堂堂正正做人，不必再擔驚受怕了。」
殊不知，兩位警察其實是來調查周末假期發生在學校裡的校園失竊案的！
假青天辦案奇遇記／蘇菲
- 2017-03-09
