最近行政院主計處完成最新調查─國民生活指標統計
，根據統計顯示：自 78 年以來，我國教育機會擴增及
教育經費與人力投資增加，學習生活領域綜合指數逐年
成長，成長達率達 10.01 ％。或連lash;看到這個「教育進步
」的數據，我們應該感到興奮與雀躍。但從以下事實卻
又讓我們涼了大半截。
首先是日前傳出大學要凍結國立大學新學年師資預算
，影響所及可能造 成91 年度招生困窘，經台大校長抗
議，以為犧牲大專教育將動搖「國本」，事後雖教育部
極力澄清與否認，但針對國立大學「節衣縮食」的方向
，行政院應在計畫中，何況「錢」還要分配到中小學教
育發展上。
從務本的角度看國內大學發展，我們看到國立大學研
究所的普設泛濫，私大、學院快速成立。當質不能隨量
並進時，前者校園出現學生怠學、老師熱衷仕途參與選
舉，以致有辱學風，研究窮斯濫矣；而後者倖進夫子中
不學無術者有之，集諸多科目專任於一身者有之，足使
師道不彰，受業學子困於學費來源匱乏而汲汲辛苦於兼
差，如此怎能輝宏大學優質教育。
今日之國立大學除了要比大外，還要比一般全國設立
分校多寡，時至不得已，才由
教育論壇 教改不打高空，教育才有希望／林泉利
- 2001-12-29
