鄉土語言教學不可不慎／衛理

  • 2001-01-05
　一個國家有一個國家的文字，一個民族有一個民族的
語言習慣，文字統一，讓一個國家的人民能夠自由自在
的互通訊息，而語言的統一更代表著民族情感的融和，
因此，文字和語言關係到一個國家的團結，如果一個國
家內各地方各搞各的文字和語言，全國民眾如何相互溝
通，也因為如此，我國自古以來即著重於「書同文」，
畢竟，大家有共同的語言和文字，才有生命共同體的情
感。

　近來，國內針對中文譯音問題，以及母語教學問題，
各界爭議不斷，有人建議採用「通用」拼音，也有人認
為應用「漢語」拼音，至於即將於九十學年度全面實施
鄉土語言教學，各地民眾更有不同的看法，由於教育是
百年大計，教育單位不可不慎，以免誤人子弟。

　在中文譯音方面，只要確立採用何種拼音，問題可能
不大，但是在鄉土語言教學方面，可要慎重其事，因為
每個地方有每個地方的民族語言，以台澎金馬為例，地
方性語言之複雜，絕對不下百種，一個班級裡的學生，
其地方語言可能有的講閩南語，有的說客家話或原住民
語，還有福州話、潮州語的，試問，該班級的鄉土語言
教學該教那一種語言，如果只規定幾樣，對沒被選上的
鄉