教育局工作績效的良窳，攸關地區各級學校未來的發
展與走向，而執掌全縣教育之舵的局長，必須有明確智
慧的教育理念，才能引領縣教育航向理想完美的境地。
茲將個人對教育熱望與看法以角色定位、教育理念、
發展願景與實踐作為等四個方面分述如次：
壹、角色定位
一、強調團隊合作與分工
教育局是全縣各級學校教育的推手，提供各校應有的
軟硬體資源，就像電腦由眾多的零件構成各個叫lash;能不同
的模組，再由所有的模組組合而成為一部叫lash;能強大的機
器，當它要啟動、加速、昇級時，每一項零件都不能故
障，都必須配合時代的需求，缺一不可。
從教育局到各校所有行政人員、教師、家長會、教師
會等的角色扮演，就像分置在機器四面八方的零件一樣
，各有所司，明確分工，各負其責，不能有絲毫差錯，
否則，運轉起來必定困難重重。
教育局長的角色叫lash;能在於統合縣內所有的人力資源，
引領齊頭並進，不必有「高高在上」的傳統心態，秉持
團隊合作之精神，共同推動全縣教育事務。
二、共享決策權力與責任
新時代的領導精神，在於建構「夥伴關係」，真誠
我的教育觀／ 陳崇順
- 2002-03-04
