本來，「教評會」是學校人事運用的一個關口，組成
的委員應該是能「過濾」不適當的人選，拔擢適合的教
育人員，不是嗎？那麼它的組成，是不是得慎重，畢竟
它攸關學生的「受教權」，不是嗎？怎樣的比率最適當
呢？七個委員，也連lash;沒啥問題，只是兼職人員代表和教
師代表是不是該取得平衡呢？兼職人員也同時是老師，
他們可能是主任、是組長、是教務、是訓導、是輔導、
是總務，但只有一個名額，未免太弱勢了吧！而教師代
表四人是否又過重，家長會是一票、校長一票，看起來
「七票」，除了比率問題，其他似乎沒什麼問題，只是
似乎一校之長仍握著「主導權」不放，其他委員，尤其
是學校其他教育成員似乎仍以校長之決定為決定，那麼
，我懷疑其中之「公平」安在？
願各校教評會的組織都能齊全，同時能「合理」的運
作，所有的成員能「合理」的運作，所有的成員能「有
效」的達成一個共識，一個讓「明天會更好」的共識，
一個讓教育界整個大環境不致繼續扭曲的共識，一個不
違背你我良心的共識。「不識廬山真面目，只緣身在此
山中」，有多少人能「眾人皆醉我獨醒」，多少人能自
立於「濁流」之外，教育
教評會 叫lash;能何在？／毗lash;藤（金門）（民意論
- 2002-10-19
