一、參與動機與期待
在參加計畫之前，我對於這次學習抱著滿滿期待，也帶著些許不安。過去雖然有長期學習英文的經驗，但實際在英語環境中與外國⼈交流的機會並不多，因此希望透過這次活動，讓⾃⼰離開熟悉的⽣活環境，挑戰不同的學習與溝通⽅式。除了提升英⽂互動能⼒之外，也期待能了解英國⾼中⽣的學習文化，觀察不同國家的教育特⾊，並培養⾃⼰⾯對陌⽣環境的適應能⼒。
⼆、交流期間的學習與⽣活體驗
此次英國交流為期兩週，和一般參訪行程最⼤的不同是能實際參與當地⾼中課程，融入最貼近學習的第一線體驗。剛開始進⼊英國校園時，由於語⾔與⽂化差異，對於課堂內容以及與同學間的互動都有些緊張且退怯。然⽽，隨著適應時間的拉長，我逐漸習慣使⽤英⽂溝通，也開始嘗試主動聆聽、提問與交流。與台灣較重視課程進度與考試成果的學習⽅式相⽐，英國課堂更⿎勵學⽣主動表達⾃⼰的想法，透過討論與互動建⽴理解，讓我深切體會到學習不只是強記知識，也包含思考與表達能⼒的培養。 除了課堂學習之外，⽇常⽣活也是這次交流的重要部分。每天放學後，則由導遊帶領我們前往附近的商店或社區進⾏參訪與體驗，從許多生活及飲食的⼩細節中感受到英國與台灣⽂化的差異。這些⽣活經驗讓我發現，⽂化交流並不⼀定只存在於正式活動中，⽇常相處的觀察與交流同樣能帶來深刻的學習。 期間，我們也參訪了劍橋⼤學、⽜津⼤學、溫莎城堡、⼤英博物館等地點。這些參訪不只是單純欣賞景⾊或建築，也讓我對英國濃厚的歷史氛圍與⽂化背景有更深⼊的認識。其中在參觀劍橋與⽜津⼤學時，我感受到英國對學術傳統與⾃主學習的重視，也讓我開始思考未來⾃⼰希望追求的學習⽅向。
三、個⼈成⾧與收穫
這次活動給我帶來最⼤的改變，是讓我突破了原本對於陌⽣環境懼怕的心理。剛開始⾯對全英⽂的⽣活環境，我非常擔⼼⾃⼰無法順利表達，也害怕因為英⽂能⼒不⾜⽽造成溝通困難甚而相處矛盾。但在實際經歷後，我發現只要願意嘗試，即使表達不完全流利，也能透過簡單的英⽂、誠懇的表情以及肢體動作與他⼈交流。 此外，這段經歷也提升了我的獨⽴能⼒與⾃信⼼。從適應新的⽣活規律，到學習如何與不同⽂化背景的⼈相處，我逐漸了解到⾃⼰⽐想像中更能⾯對挑戰。這次的經驗不只是學習英⽂，更是⼀段認識⾃⼰、探索可能，拓展視野的過程。
四、未來展望
回國後，我希望能將這次交換所培養出的勇氣與學習態度延續下去。在英⽂學習⽅⾯，我會持續加強⾃⼰聽說讀寫的能⼒，讓⾃⼰未來能有更多機會與不同國家的⼈交流。同時，我也希望保持對世界的好奇⼼，勇於接觸不同⽂化，並將這次海外學習經驗轉化為未來成⾧的⼒量。 透過這次的經歷，我不僅累積了珍貴的國際交流經驗，也重新認識了⾃⼰的可能性。這段從陌⽣到適應的旅程，將成為我⾼中階段中⾮常重要且難忘的回憶。
