【記者鄭綿綿報導】教育部終身教育司昨（20）日由副司長顏寶月率領終身教育司團隊，以及教育部樂齡學習北區輔導團臺灣師大張德永教授團隊一行4人，前往連江縣樂齡學習中心以及家庭教育中心進行訪視與業務輔導。連江縣政府教育處長王禮民親自接待，顏寶月副司長肯定連江縣因地制宜的努力，規劃多元課程與跨局處合作默契，並建議善用線上數位教學，增加種子講師培育等方式，厚植馬祖樂齡發展能量。
連江縣樂齡學習中心表示，今年中心以「幸福樂齡，島嶼共融」為核心，採取微型、彈性與跨島行動教室模式，並於南竿仁愛活動中心、樂活體育館以及北竿老人活動中心、社福館二樓設立4個地方拓點。課程安排結合海洋貝類、馬祖節氣美食等在地風俗，並開辦鹿角蕨植栽、咖啡拉花、點心烘焙、飛輪運動與最新AI防詐騙宣導。114年度課程總計申請時數179小時，參與達1355人次，成長顯著。
連江縣家庭教育中心則秉持「離島有距離，服務無距離」理念，並充實志工量能，克服島際交通與天候限制，113年辦理142場5274人次，114年擴大至153場、達 7029人，成長33%，平均每場達45人次，並逐步提高男性參與及企業合作比率。目前中心辦公室設於縣政府，未來規劃進駐珠螺村游泳池館樓上的新場域。
綜合座談會上，縣府教育處長王禮民感謝中央長期專案經費挹注，並反映離島地廣人稀、交通成本高昂的特殊性，建請中央於考核指標及經費評估中適度彈性調整。針對家庭教育中心專任人力長期面臨「招募難、留任不易」困境，也爭取資格認定或轉型行政人力的彈性配套。
顏寶月副司長肯定連江縣團隊因地制宜的努力與跨局處合作默契，以及團隊善用在地文化特色規劃多元課程，讓終身學習與家庭教育更貼近島民生活。並指出將協助媒合青年署人力計畫以減輕地方負擔，同時建議持續深耕在地退休公教師資培育、善用線上數位教學突破海島界線，並可評估熱門自主課程酌收材料費的機制，促進永續經營。
張德永教授也建議強化在地社團合作與資源共贏，透過「種子講師」模式厚植馬祖樂齡發展能量。這次訪視交流融洽，為離島終身教育與家庭支持政策提供務實策進方向。
因地制宜推動終身學習 中央肯定馬祖樂齡教育成果
- 2026-08-21
教育部終身教育司副司長顏寶月昨日率領教育部樂齡學習北區輔導團成員前往連江縣樂齡學習中心訪視，了解目前中心業務發展現況。（圖／文：鄭綿綿）
