【記者曹重偉／南竿報導】縣府教育局舉辦「科學展覽教師及學生增能研習」，邀請到台北市立中正國中自然領域退休教師梅期光來馬主持，各校師生一起體驗自然的奧秘，並親手製作竹籤振動風車、寶特瓶潛水艇、電動機械蟲等各項創意科學實作，來與生活樂趣做結合，讓師生學員們都玩得相當開心，也激起不少學生對科學的濃厚興趣。
為增進教師教學專業，培養縣內國中小教師、學生科學實作能力及引起科學研究興趣，今年特別由連江縣政府主辦，縣府教育局承辦，介壽國中小、坂里國小協辦，推出國中小組自然與生活科技學習領域「科學展覽教師及學生增能研習」，藉此增進師生研習科學機會，培養本縣國中小教師指導學生科學研究能力，進而提振中小學科學研究風氣，科展指導教師與學生也參與研習，提升學校科學展覽作品之品質。
為避免對師生課業造成影響，此次課程特別選在四、五兩日週休二日於南竿介壽國民中小學禮堂舉行，參加成員為各國中小預定100年參加科學展覽之指導教師及參賽學生，以及有興趣精進自然與生活科技學習領域教學之教師。而講師梅期光可是大有來頭，為台北市立中正國中自然領域退休教師，現任國立台灣科學教育館館務發展諮詢委員、國立台灣科學教育館創意科學實作演示講師、台灣拜耳公司志工日科學教育顧問講師、小天下「未來少年」月刊梅老師科學教室專欄編寫、受聘擔任國中小創意科學實作及科展指導專題演講講師。
兩天的課程是相當豐富，首先心理建設課題為「科展難不難？」，如何指導學生進行科展研究？由梅期光與學員們談談科學實作與科學研究（科展）兩種殊途同歸的科學學習方式，並輔以許多大師的說法來指導學員如何學科學，像諾貝爾獎得主李政道院士對求學問的建議就是要創新，需學問、只學答，非學問、問愈透，創更新，以及培養理性思維，意指在解決問題和做出判斷時，使用邏輯推理的思維模式。
之後是創意實作時間，分別指導包括水電解氫氧火箭、水蒸氣動力噴泉、浮沉子救生員、空氣壓力噴泉、鋁箔紙驗電器、彩色光碟陀螺，第二天還有電磁感應喇叭、電磁鞦韆、簡諧運動玩具、竹籤振動風車、寶特瓶潛水艇、電動機械蟲等，豐富又多元的實作，讓師生們是目不暇給，也讓原本就愛玩的孩子對這種「科學玩具」是充滿濃厚興趣。
教育局表示，此次活動特採計畫性培訓方式，根據計畫期程依年度分別辦理4次教師及學生科學實作與科展研習活動。本年度先行辦理如何引起科學研究動機，以及科學實作能力培養。透過該計畫指導教師實際教學示範和實作引導，增進科學知識之普及，提升教師指導科學展覽專業知能，培養學生科學概念與科學態度。
教育局舉辦科學展覽教師及學生增能研習
- 2010-12-06
寓教於樂！縣府教育局舉辦「科學展覽教師及學生增能研習」，各校師生一起體驗自然的奧秘，並親手製作電動機械蟲等創意科學實作。（圖／文：曹重偉）
