那一年的寒假，從100多班超大型的臺中縣太平鄉太平國小「發配」同條路，騎車3分鐘距離、未及20間教室、走廊外是泥土地、教室後是荒草、沒圍牆、沒校門的「宜欣分校」。

　我們這十來個天兵同仁，捲袖互助，把荒野當寶地，很快就產生相濡以沫同舟共濟的使命感。

　人力見肘，我也從5年級的級任搖身一變為音樂科任，3到6年級的音樂課全包全管。課間20分的下課時間，自購的國樂西樂錄音帶，自然不藏私的擴音放送，給全校師生帶來載歌載舞的全然放鬆。

　宜欣分校出人意表的竟成了樂土一塊，羨煞留在本校百餘位老中青同事。

　那兩年半的音樂科任，也成了教書歲月美好的篇章。

　第3年，宜欣分校脫離母校懷抱獨立，正名為「宜欣國小」，首任校長也派任就位。

　也因我的「年輕耐用」，被卸科任轉派級任，讓頭凸髮疏不理音樂的陳老師接手所有音樂課程。

　心裡暗叫慘，像剛出爐的蛋糕，失手摔地般。

　受教於《東師》黃正萬老師的訓練，「節奏」與「音感」已是音樂科的兩大紀律，我拿這兩法寶引誘學生，再加當年國樂團梆笛、革胡所學陶冶，因此，在直笛教學上同聲相和。

　平素，基本功的磨建，朝會吹奏國歌升旗歌，對剛成立的鼓笛隊而言，易如反掌，讓陽春式的升旗典禮，有了儀式感，換來素珠主任的眉開眼笑。

　新校長一就任，有計劃的音樂訓練教學，就此嘎然而止。

既接級任，又兼行鼓笛隊的指導，雙十國慶遊行的旨令一下達，網羅學生敲敲打打，短短一、兩週的操練，《宜欣》鼓笛隊的鑼鼓也震響街頭巷尾。

　那日遊行結束回校，才巳時的10點，踩進校地，校長正要下地下室打桌球，見了我，神采煥發的笑說：「辛苦妳了！告訴學生，他們演奏得很好。」。

　過兩日，到校長室，呈報公文請校長蓋章，校長索性把章遞我，要我自己來。

順勢，提出訂雜誌一事，他只問一兩句，即說：「好，交給總務去辦。」。

　回辦公室，看我揮舞手中印章，總務林聲健老師，睜大眼，不可置信的嚷著：「還是女生有辦法。」。

　晨會時，校長又把樂隊誇了好一會兒。

　隔3週的朝會，高個兒的校長站在臨時性的小小司令臺上，對全校師生精神開講。

　話鋒一轉，說道：「我們現在為陳玉姑老師鼓掌，因為，陳玉姑老師經常在報章雜誌發表文章。」。

　阿彌陀佛！校長竟然來這招，是「讚揚」？還是「現醜」？

　這一校之長，開學至今不知「規正」了多少人了，蒙愛的，保護傘始終飄到我頭上，即使為了區區200元房租津貼的申報，而據理力爭得面紅耳赤，校長始終笑臉以對。

　12天過去的一日清晨7點，素珠主任來了催命電話：「5年級秩序差，沒事的話，早些到校。」。

　當然嘍！一大早，饅頭還未下肚，接到這種電話，除了緊張還有焦慮。

　誦完〈大悲咒〉〈十小咒〉〈楞嚴經〉〈虛空藏經〉，機車催油離開《興大》地盤的南門路59巷，左轉臺中路，見忠孝路右轉建成路，閃過塞車流，快速至太平鄉新平路2段的《宜欣國小》，也7點35分了。

　校長主任組長數位，早橫掃2樓，更杵在廊端5年3班我班的後門。

　我步履沉重心悸猛烈的上了樓梯邊間的4年3班、5年1班、5年2班廊道閃走，3個班級像除夕前的菜市場，吵得不可開交。

　我的心，更揪了，這下可慘，我的5年3班……要掀頂了！

　迎視了彼端站候的校長，不得不給個「盛開一朵」的笑容。

哪知，校長回「笑」得更「大」一朵，真真「嚇」一大跳。

　是雷雨前的豔陽天嗎？

　誠惶誠恐的擦身而過校長，大腳踩進後門，教室是針線掉地都聽得到的「靜悄悄」，每個小朋友專心的讀閱楊明凱小朋友父親送的課外書，是我走錯教室嗎？

　探頭外望，班級掛牌寫著「五年3班」，沒錯。

　退回教室，大大喘口氣，脫口而出：「謝謝你們呀！如此安靜，校長來查堂啊！」。

　莫非，這是蘇鳳林校長心血來潮，與主任、老師們玩的突擊檢查遊戲？真是搞得血壓飆高的虛驚一場。

　蘇鳳林校長，您，還在嗎？