【中央日報 】今年學測(新聞、網站)剛考完了，與往年一樣都有爭議性考題出現。會有這樣考題並不讓人意外，主因在於學測仍是「變相聯考」，命題者也許不用心或疏忽所致。其實，學測與過去教育部官員說要廢除的聯考，在考試這關並無太大差異。反到是學測之後，我們擔心有更多學生要進入第二階段推甄與第二次學測問題。此多元入學方式是否比聯考還要好？值得考量。
三年前，教育部說廢聯考，擬以多元入學替代，但這些年來還是舉辦全國性的大型考試來招考入學學生，與先前五十年的聯考差異，僅是換湯不換藥，受害仍是學生。因為第二階段推甄及這次學測考不理想者，再進入第二次學測，學生考試壓力增加是不可忽視事實。所以，我們看來如回到先前聯考制度，其實也沒有啥不好。因為，多元入學考試其實有很多問題。
先是推薦甄選需一次全國性的共通考試，這就是聯考了，不是嗎？接著學生再由各校單招，單招雖然讓學校依學校系所需求，招進需要及適合學生，美其名是如此，但在這過程中卻引來關說、請託、主觀、走後門、不公平、不客觀、不合理、百分百推薦（私立學校居多）。如果學生通過學測第一關卡，再準備推甄，需要有學校成績與平時表現作為基本評比，同時二階段考試的當天亦有小論文及面試(新聞、網站)。面試是相當主觀，在短短五至十分鐘要對一位考生進行評分是不容易的事。作者在大學擔任過這樣的工作，良心覺得要在這樣的制度下評分，頗覺不妥。
這也就是說，二階段考試對學生學習壓力並不一定減低，因為他們可能需要接受二次筆試，另外要有申請學校，考生可能不僅申請一校，在準備考試資料將分身乏力，所以這樣考試設計並不一定適合多數學生需求。同時高三未畢業就推薦，因為學測多階段，未考上學生看到其他學生考好已在玩樂，因而在第二階段念書意願低落已浮現，這可能影響這部分的學生學習。因為學生多次考試社會成本都是多元入學讓所有學生、家長、教師及社會面臨問題。這無疑是增加學生參加補習班(新聞、網站)的課後補習，學生真的快樂嗎？
其實，過去我們引以為傲的是聯考公平性，一次考試讓大家都有心理準備，它更讓所有考生在同一基準點比較高下，並沒有走後門及關說問題。更重要的是聯考讓社會階層低者依據自我努力，而有社會階層流動機會，但學測的申請與推薦無法反應公平問題。過去幾年辦理推甄入學，就曾發生過有很多官員、政要、重要人士、民意代表，透過關說與請託，要求參加推甄的大學強迫錄取特定人士；以及私立學校百分之百推薦學生，做為私校招生廣告工具。因此，好的大學就學機會就成為各上層社會人士、有力人士、有頭有臉的政治人物與學校相互角力、利益輸送、不公平競爭的標的。結果是沒有背景的學生、沒有更多教育資源的學生，他們的未來學習令人擔憂。
聯考雖一試定江山、考試領導教學、過去三民主義意識形態過重、每年七月考試暑熱考生難熬，考題答案紙遺失、爭議性題目與槍手出現（其實，這些項目學測也陸續浮現）問題，但五十多年來聯考，確提供公平、合理、不讓學生走後門，進而讓中低階層學生，在公平、合理、公開競爭、社會成本低、學生不需要為了二階段的考試資料而傷透腦筋，家長更不需要為了子弟的入學，而擔心關說或尋找門路關說，卻更能因為聯考的方式讓子弟得到社會階層流動機會（由低進入高社會階層），這樣的入學方式是我們所需要的。總之，當多元入學實施之後，我們認為教育機會不均將會更加嚴重、學生補習的時間會增加、考生的成本也再增加、學生的壓力也增加，更重要的是來自於低社會階層家庭子女，因為沒有錢補習、沒有更多的教育資源，卻要增加他們的學習壓力，試問他們難道能夠增加他們接受好的高等教育機會？還是阻礙了他們的學習機會？各界當深思。
學測換湯不換藥 學生壓力倍增
- 2005-02-03
