（金門記者李增汪／縣府報導） 金門縣政府配合教育部新校園運動，深度之旅政策，和為發展金門特色，教育局經擬具「金門創造力遊學｜生態探索DIY計畫要點」，除將向教育部爭取經費和自籌款配合來推動，期促進各級學校活力與創意展現，共同發展地區教育特色，提升地區教育水準。
金門縣政府教育局指出，為推動金門縣創造力教育、促進各級學校活力與創意展現，共同發展地區教育特色，提升地區教育水準。以及配合地區發展，將各領域課程融入創意遊學活動中，以增進金門縣及外縣市學生瞭解金門，所擬具的「金門創造力遊學｜生態探索DIY計畫要點」，在經費需求上，本案所需經費共新台幣三百三十萬元，將爭取教育部全額補助，連同金門縣配合款一百六十五萬元，共計新台幣四百九十五萬元。
計畫類別包括：一、創意教師：創意遊學e跨領域課程(金門縣國教輔導團)。二、創意學子：１、結合社區特色e創意學習(金城國中)。２、生態遊學Hi起來(中正國小)。三、創意校園：１、創意校園尖兵Go!Go!Go!(烈嶼國中)。２、環保校園e起來(金寧中小學)。四、創意智庫：(創造力管理平台Hi起來)金門縣縣網中心。五、跨領域特色：１、跨越時空e學習領域(金湖國中)。２、創意教學flow創意遊學(金沙國中)。３、創意校際互訪分享(金湖國小)。４、城鄉交流Go!Go!Go!(金沙國小)。
推動期程與進度上，九十五年二月擬訂計畫和建置平台；三月召開籌備會議，頒發計畫要點；四月辦理行動方案撰寫說明會、邀請各校派員參加；五月依據方案確實執行；九十五年五月至十二月第一階段方案執行完成；九十六年一月現階段成果展示研習會；九十六年二月至十月第二階段方案執行完成；九十六年十一月舉辦方案成果發表暨交流研習會、優良方案頒獎暨方案檢討研習會。
金門縣政府指出，金門是一個典型之大陸性島嶼，由於位處大陸東南沿岸，其所形塑的島嶼發展特性，深受到自然生態與人文環境的影響。其對生存發展資源的相對依賴性與資源的有限性，使外來的影響經常受到很大的衝擊，且衍生了不少的環境問題。創意金門的思維與行動，將對金門在整體教育環境變遷發展中，建構一個足以適變自如的生存環境，使地方的教育、經濟、社會、文化與自然生態，有平衡穩定的互動與發展。
而金門創意遊學以環境生態為基礎，提昇地區教育品質、突破傳統教育型態，達到金門成為永續島嶼的目標，縣政府並成立了地方規劃行動團隊，鼓勵學校積極參與投入，共同推演出最佳的發展願景，並訂定創意教學各種準則，建立執行、追蹤、評估與反饋機制，使真正落實創意遊學的策略行動與目標。
金門縣推動地方創造力教育組織成員，是由縣長李炷烽擔任總召集人，教育局長盧志輝為主持人，烈嶼國中校長吳啟騰為執行秘書，委員則由教育局主任督學、督學、課長，及多所國中小校長擔任。至於金門創造力遊學的總體目標，則期望朝創意金門、魅力無限｜『讓兩岸認識金門、讓金門走向世界』目標達成。以及生態遊學DIY，建構優質的自然文化環境，邁向健康活力之島嶼社會；另外，創意教學上，則向下紮根｜從生態金門到閩南學術文化重鎮，再發展成為國際學術島嶼。HIT的想法，IDEA滿載｜結合學校與社區資源，發展特色，執行並達成縣內學校互訪學習，以致兩岸三地間之創意遊學，甚至全世界之創意遊學網。
金門縣府打造活力校園創意遊學生態
- 2006-03-05
