【記者邱竟瑋／南竿報導】連江縣國教輔導團昨邀請榮獲全國POWER教師獎的王政忠來馬訪問，分享帶領偏鄉、低學習動機孩子的學習經驗。王政忠表示，當您看到一個學校居然有百分之五十一的孩子基測PR值在二十五分以下，學習有氣無力的時候，就知道該有所轉變，刺激學習動機，提升孩子的基本能力與多元能力，才能讓他有選擇未來的機會。
南投縣中寮鄉爽文國中教導主任王政忠，曾經以「老師，你會不會回來」一書聞名教育界，熱心偏鄉教育工作，協助爽文國中翻轉低學習動機的風氣，榮獲2008年全國教師會POWER教師獎，與2011年南投縣SUPER教師獎，九二一大地震過後，退伍返校，投入爽文國中的教學重建工作。
當時爽文國中被震得地層隆起，學校的籃球場，球員如果要過場，還要「爬坡」，但最困難的不是校舍的整建，而是學生的低學習成就，和消極的學習動機。在謝校長曉以大義之下，他不僅放棄了城市五光十色的誘惑，留在中寮，一待就是十三年。透過學習護照的評比制度，以積分鼓勵孩子們在語文抽背、測驗成績與生活德行方面，每個教職員都是評分員，每學習換發一本護照，積分足夠的學生，每年六月就可以在學校舉辦的跳蚤市場，換到喜歡的物品。
由於中寮鄉地處內陸，教師資源較缺乏，學校便引進了專案教師和共聘教師，與北中寮的幾所學校組成策略聯盟，聘來音樂老師與陶藝老師，在師資不虞匱乏的情況下，確保孩子除了智育，也有充足的藝術教育機會。「花東有多所學校獲得雜誌評比為特色學校，但三年後追蹤，基測成績卻不理想，表示多元與基本能力不可偏廢」，為什麼王政忠這麼重視教育均衡？王政忠說，孩子需要基本的學識和多才多藝，才能選擇自己的將來，一旦甚麼都不會，將來只能選自己不想要的工作。
據台灣立報統計，十一年前，爽文國中有七成的畢業生進私立高中職，多數讀不到一年就中輟，三年前，有近四成學生PR值達七十分以上，進入公立高中職的比例逐漸超越私校。
組成爽文國中青年軍，感動畢業生一起投入爽文國中課輔的王政忠，分享觀點獲得連江縣政府教育局與地區各校校長的一致肯定。局長邱金寶說，他的教育的熱情還有克服艱困環境的奮鬥，值得大家學習。
連江縣國教輔導團邀全國POWER教師獎王政忠抵馬訪問
- 2011-12-17
連江縣國教輔導團昨邀請榮獲全國POWER教師獎的王政忠來馬訪問，分享帶領偏鄉、低學習動機孩子的學習經驗。（圖／文：邱竟瑋）
