【記者曹重偉／南竿報導】為持續推動馬祖戰地文化加入世界文化遺產，將文化遺產教育向下紮根，縣府文化局昨天特別利用開學前推出「馬祖戰地文化」跨學習領域教案設計工作坊，吸引多位年輕教師前往參加，在榮芳杰教授指導下，學員們認知到「古蹟就是我們的教室」此重要概念，之後更分組實地前往大漢據點及北海坑道、馬祖境天后宮進行文化資產教案素材蒐集，再進行教案設計、各組成果發表及心得分享；學員均認為目前地區教育在此領域太過薄弱，確實有必要透過可行的教案，來全面提升學子對爭取世界遺產的關注及認同。
文化局近年來積極推動以馬祖戰地文化加入世界文化遺產，鑑於遺產教育是培養民間守護力量的重要環節，不僅在於當代人如何認識、如何選擇，更攸關未來世代如何記得、如何延續。因此，昨天特別趕在開學之前舉辦馬祖戰地文化跨學習領域教案設計工作坊，結合在地師生建立遺產教育多元觀點，並透過實地取材進行教案設計。
此次工作坊邀請到新竹教育大學環境與文化資源學系助理教授、環境教育研究中心主任榮芳杰教授擔任召集人，他也是國內推動遺產教育工作著力最深的學者。上午先進行概念課程，強調一個沒有古老建築的城市，就像一個沒有記憶的人一樣空虛，要怎樣透過環境教育、歷史教育、人文教育等面向，讓學子覺得這些歷史文化遺產很有趣，不再只是書上的名詞，而是把它當成教育場所，讓學子產生興趣與情感。
之後就是實境課程，學員們分組前往大漢據點＋北海坑道、天后宮等各文化資產場域進行實地素材蒐集，方式包括拍照、測量及史料紀錄等；下午返回會場，各組以心智地圖方式討論，集思廣益設計出一個可實際執行的教案，最後就是各組教案發表，各組發表自己所設計的教案同時，也不吝與大家分享一天下來活動的心得，場面溫馨又有趣。
文化局表示，希望透過此次工作坊，讓學員從最切身、最基礎的實地體驗與操作，培養教師級的學員認識文化遺產的多重視野，進而能落實到學校與家庭教育之中，使守護文化遺產的意識與力量能從這世代不斷地傳承下去。
馬祖戰地文化跨學習領域教案設計工作坊 建立遺產教育多元觀點
- 2015-08-28
為將世界文化遺產教育向下紮根，文化局推出「馬祖戰地文化」跨學習領域教案設計工作坊，在榮芳杰教授指導下，學員們認知到「古蹟就是我們的教室」此重要概念，之後分組前往大漢據點及北海坑道、馬祖境天后宮進行素材蒐集及教案設計。（圖／文：曹重偉）
