【記者吳嘉榮報導】為協助十二年國民基本教育課程與教學規劃及推動，提升校長及教師專業學習社群運作與成效，教育部辦理培訓課程，藉以提升校長及教師專業學習社群運作，強化校長及教師專業學習社群動能。
107年度校長及教師專業學習社群召集人培訓研習27日於介壽國中小舉辦，由教育部主辦、台北市立大學承辦，由教育學院院長丁一顧及教師團隊主講，內容包括專業學習社群的理念、規劃與經營、成果分析與分享、彈性課程規劃與實作。
丁一顧指出，校長專業學習社群是一群校長所組成的專業學習團體，具有共同願景、目標與價值，透過平等對話及合作探究等方式，進行教育實務或學校經營問題的經驗分享與學習。目的在解決或改善學校經營問題，提升校長專業能力、學習成效與學校經營效能。教師專業學習社群為致力促進學生獲得更佳的學習成效，而努力不懈地以合作方式共同進行探究和問題解決，其必須關注於學生學習成效的提升，不能僅止於教師專業知能的成長或個別興趣的追求而已。目的在激發教師進行自我反思與成長，促使學校文化質變，行政教學相輔相成。
丁一顧表示，教師是專業工作者，需持續專業發展以支持學生學習，教師應自發組成專業學習社群，共同探究與分享交流教學實務，積極參加校內外進修與研習，不斷與時俱進，充分利用社會資源，精進課程設計、教學策略與學習評量，進而提升學生學習成效。
107年度校長及教師專業學習社群召集人培訓研習 提升運作與成效
- 2018-05-29
107年度校長及教師專業學習社群召集人培訓研習27日舉辦，強化校長及教師專業學習社群動能。（圖／文：吳嘉榮）
