老師與學生的關係，應該說我們自己也當過學生，所以我們更早就感受到老師對學生的影響與重要性。老師與學生的相處，通常都是父母最擔心的問題，有許多學生會因為心情的起伏和老師發生爭執。老師們在學生眼中可能是個惡魔，比父母還要可怕的惡魔，尤其是當老師在評估學期成績的時候。
學生的排斥、老師的為難，老師到底算是天使還是惡魔？老師到底是好還是壞？進入高中後，才發現原來我們眼中的惡魔都是針對某些老師的偏見，而不是某老師是我們所說的惡魔。
惡魔也會笑，笑起來也像天使，老師們並非真正的惡魔，說直一點真正的惡魔是我們這些學生。老師要看學生的心情來上課，當掉了學生哪一科，學生就會拚命的死咒罵老師……其實真正的原因是學生自己沒有認真上課，而老師卻要承受被學生咒罵的結局。
老師讓學生寫報告是為了補救教學，為了不當我們，為學生解圍。老師也不想當我們，偏偏有些學生的行為做法讓老師不得不狠下心、不得不選擇這最後的選項。老師也是人，老師也難當，只為了獲得一份固定的薪水，他們被學生在私底下咒罵，做不好也要被相關主管責罵，這是當今老師們的實況；老師的工作不是任何人都擔當得起，尤其是班導，遇到難教導的學生不能放棄，說了也不聽，這時老師們該怎麼做？該怎麼想？老師處處為學生設想，學生卻還不領情，孩子們，為老師的立場想過？老師也是人，也是有喜怒哀樂的情緒反應。
老師與學生間的權利與義務
每個人從讀書識字以來，教過你的老師一定不少，每個老師你都喜歡嗎？你有沒討厭過某位老師？我想每個學生都有過不喜歡某位老師的經驗。原因很多，也許因為你的數學不好，間接的你就不喜歡數學老師了。你的英文不好，影響到你也不喜歡英文老師，或是某位老師責備過你，你就討厭這位老師了。也許毫無理由，就是不喜歡這位老師……這是正常的情緒波動。但是別忘了，有權利就有義務，學生有不喜歡老師的權利，但也有尊敬老師的義務。
老師有不喜歡學生的權利，但也有教育學生的義務
老師面對的學生很多，每個學生都那麼可愛嗎？那可不見得，有的學生還真令人討厭。那原因想必是多元的，但很少老師是因為你功課不好而不喜歡你的，多半是因為你的態度不好而牽扯老師的想法，態度涵蓋學習的態度、應對的態度、生活的態度、不良的習慣的不易改變等。
老師有權利不喜歡學生，但更有教育學生的義務。並不是老師討厭學生就放棄學生，老師有教育引導學生的義務。套一句國中班導跟我們說的話，「你們學生做錯事，我們老師是領一樣的薪水。你們就算不能畢業，我們還是領一樣的薪水。」
從這句話我了解老師不是看薪水來定義的人，實際上他們只是不想放棄我們的天使。
有些老師跟學生互動很好，有些則是非然，可能無法適應老師的教學方法，或是學生自己品行不佳！所以一好一壞往往成為對峙！媒體新聞不也有諸多這類的報導！老師體罰學生，學生嗆老師，這是E世代的另類新聞題目吧！
現在是提倡人人平等的時代，但老師做錯了可指責，學生做錯了老師指責了，被學生嗆？學生們主張什麼樣的行為是平等的呢？會演變這樣的情況，都是因為家人太寵了！！寵出學生嗆老師、圍堵老師的孩子！雖然我是學生，但我真的看不慣一些人的惡搞！明明是老師對，你卻要拐彎說是老師怎樣怎樣的，難不成把老師逼入死巷，你才快樂。
老師真的當得很辛苦，其實還是有幾位老師很好的！我的話也是會看老師的教法、會依據老師的態度來判斷一個人，有些老師就很無理的，有的老師很強勢，更有些老師是很搞笑的！每個老師都有不同的個性、不同的教法，所以要適應老師們的教法與態度！一個老師卻要面對這麼多學生，所以我真的覺得做學生的要將心比心，更須培養同理心！因為老師也是人啊。
有人說：老師就像是我在學校的父母，他們會跟父母一樣的看著我們一點一滴長大，看著我遇到一些不如意得事情，還是會想辦法幫助學生解決這些困難，或是分享一些快樂的事情！
老師看著學生開心和難過，尤其是學生面對瓶頸需要突破才能到達下一個階段的時刻，我捨不得離開老師用心教導我們的學校，可是老師說我該去下一個地方磨練了，不可能永遠地待在這裡啊！想念老師時可以回來看看我。有人說：「老師是學生的人生的燈塔」，永遠照亮學生不讓迷失，讓學生可以尋找出自己的出路，不會迷失在歧途的路上。
聽聞，畢業時，老師們會送學生十二樣禮物，而這十二樣禮物在所有學校流傳已久，是每位老師對學生的期望。
第一樣牙籤，挑出別人的長處。
第二件橡皮筋，保持彈性，每件事情都能完成。
第三件OK繃，恢復別人以及自己受傷的感情。
第四件鉛筆，寫下你每天的願望。
第五件橡皮擦，每個人都會犯錯，沒關係的。
第六件口香糖，堅持下去就能完成工作，而且當你嘗試時，你會得到樂趣。
第七件棉花球，提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。
第八件巧克力，當你沮喪時會讓你舒服些。
第九件面紙，幫別人擦乾眼淚。
第十件金線，記得用友情把我們的心綁在一起。
第十一件銅板，提醒你，你是有價值而且特殊的。
第十二件救生圈型的糖果，當你需要談一談時，你可以來找我，所以老師永遠是學生的燈塔上的探照燈。
老師與我，老師就像是「貴人星座」般一樣，常常教導我們，當我不會的時候，老師則是用耐心來教導我，而我們對於老師，一定要以尊敬長輩的心來看待。
其實老師在日常生活中，常常幫助我們，也幫我們解決很多難題，對我們來說，老師就像我們在外的父母一樣，雖說會責罵，其實他們都是要告訴我們：「我們哪裡錯了，哪裡不對了」，這麼細心體貼的，希望我們能改進，不希望我們走錯路，而前途荒廢……。
老師也是人，一樣有感情、情緒的，就像我們沒什麼用心上課，或是大家在課堂做其它事情，其實老師不是不在意的，心裡面一定多麼希望我們能專心聽課，希望我們多少聽進去一點，有學到一些知識，免去那「書到用時方恨少」啊。
在未來能有好好的展現，而不是什麼都不會，反正……；每當我看到老師落寞的時候，我相信雖說失望還是失望，相信老師的內心裡，一定希望我們學生抬起頭看一看、聽一聽，不知會有多高興呢。
老師們真的很偉大，就算再辛苦，也是用盡心思，想教導我們這些學生，又時時刻刻為我們的種種著想，好比有些學生的成績不理想，老師卻比那些學生還著急，幫我們想補救的方法，我真的很感謝老師，而這心思是代表老師並沒放棄我們，老師是希望用自己的手，拉起我們一把，希望我們將來的路，能好好的勇敢往前邁進，別荒廢自己的心田。
老師的職責是「教導、教育」，俗話說：「能力越大責任越重」，從古至今老師都是值得尊敬的、偉大的，教導做人處事的道理，給予更多的知識，像座燈塔似的，將迷失方向的船導回安全港；教育對每個人的幫助，絕對不會是單純上上課、考考試，混個文憑，這些都只是次要的，最主要還是能導正你的品德、品行，進而讓這世界多一點美好、少一點罪惡。
學期初的編班學生們都很緊張，不知道新環境的同學與老師會是什麼樣子，每個人當然都希望自己分到的環境是和諧的，也希望老師是有耐心和愛心的老師。每個人都不喜歡碰到的是自主意識很強烈的老師，對學生會有個人的心情區別對待，在言談上、眼神上自然會有不同的流露。
相信不管再小的孩子或再大的學生，對於老師的一舉一動都是很敏感的，他們很在乎老師對他們的感覺與看法。也很希望能得到老師的關心與認同，不管是誰，我相信每一個人都希望自己是被了解被需要的。
老師和學生一直都是站在不同角度的兩種人，老師有時候會不懂學生在想什麼，其實學生也不懂老師在想什麼，但彼此間需要的只是將心比心真情的互動而已。
有些老師說把學生當作自己的孩子看待，但事實上卻有差別待遇，學生在老師心中一定是要成績好的好學生嗎？品德好的學生不能稱為好學生嗎？嘴上說著在乎品性高於學業功課，實質上卻不斷的只要求成績，老師的言行難道不是學生的典範嗎？如果連師長自己都「說到做不到，能說不能行」的話，又豈能要求學生要做到呢，這時候的「同理心」去了哪裡。
「將心比心」並不難，難的是如何理解老師想要教會學生什麼？老師擔心的是什麼？而學生在想什麼，擔心什麼？說穿了從古至今老師和學生總是對立關係，不管是好是壞，是完美是缺陷，有些老師真很認真的教導學生，有些老師卻為了領一份薪資而教學，並不管學生怎麼想，這就是老師和學生的對立關係。
每當說到「老師」這個名詞，每個人臉上都會有著不同的表情，有的會想到小時候的恩師，有的人則會想到以前討厭的老師，但為什麼會有這麼多情緒在「老師」這個名詞裡呢？
或許說到老師，我想到的會是我討厭的國中班導師吧。為什麼我會這樣說呢？還記得國中有一次我和班上的好朋友吵架，老師知道這件事情後找我到導師辦公室面談，想要了解這件事情的前因後果，了解之後老師用了他的方法處理，就是叫那群女生到辦公室，一人一張紙寫下對我的看法，後來老師請他們離開，要我到辦公室，老師給我他們寫過的紙，要我張大眼睛看看，上面寫著「狗改不了吃屎」、「一輩子也不要跟他和好」……等等傷人的詞語，淚流滿面的我根本不知道該說些什麼，也不懂老師為什麼要給我看這些東西，老師只對我說了一句話：「這就是你所謂的好朋友。」
當時我有著輕生的念頭，老師給我看這些或許是想要我看清他們是這樣子看我，但是當時情緒低潮的我根本沒有辦法想通，過幾天，我做錯了一件事情被老師叫去，老師要我道歉，但是我認為我沒有錯，不想要多說，老師居然開口就是對我說：「難怪你會被討厭。」這句話深深地烙印在我心裡，這是當時溫柔的遞面紙給我的老師嗎？這是對我們班乖學生好聲好氣講話的那個老師嗎？我不敢想像，只知道哭，沒有辦法想像好聲安慰我的老師會說出這樣子的話，這些感覺我到畢業都沒敢說出口，而那個老師在其他人眼中人還是一樣的和藹可親。
很多老師常在無意間說出傷害人的話語，而自己沒有知覺，讓學生受到了傷害卻還不自知，真的很過分，不過長大後想想，為什麼別人要這樣跟我說？想通了也懂得自己的錯誤在哪裡，不過心裡的疙瘩還是難以抹滅呢。
老師與學生／涂美珠
- 2012-07-18
