恐怖是心靈上的一種陰影，歷久而不易消失，孩子如從小便受到恐怖的刺激、有害的損傷，在他的腦海中，將一直籠罩著他整個人生，甚至永遠得不到快樂幸福。
孩子怎樣學會害怕？一個有名的試驗，揭露其中真相。這一試驗是讓嬰孩玩一個兔子，起初他很喜歡它，可是後來每次拿兔子給他的時候，加上一個很大響聲，嬰孩為這個響聲所嚇，表示不安，常常如此，他便對兔子也表示害怕，以後就是沒有響聲，一見兔子也表示害怕。這個試驗證明恐怖的心理的形成，它從本來的刺激———很大的響聲，轉移到動物———兔子身上。將來並且可以從怕兔子轉移到類似的東西上去，如對其他動物，甚至皮衣、毛髮之類東西。「怕」可以轉移，而且也會傳染，不斷擴張，形成恐懼病。兒童的害怕，常會由父母過度的害怕傳給他們。所以父母如常用恐嚇為教育的手段，像晚間說有鬼、有老虎之類的話，阻止兒童外出，是會招來很不好的後果。同理，一個兒童在小的時候，如受到很嚴重的懲罰，或者受到父母、師長、同學的嘲弄，都可以給他一種怕的感覺，或者自卑的感覺，使他害怕失敗。恐怖的陰影，引起怕的心理，是最普遍、最不良，足以為害人的一生，使人無力對自己的環境，作積極的反應。
斐迪安尼（Lino Ferrian）博士說：「我研究犯罪心理學，和兒童心理學，我總覺得那些犯罪的人，百分之八十八的心理都是病態的、膽怯的，要是這些人用心理學和生理衛生學及時醫治和挽救，鼓勵起他們正常的勇氣，激勵他們向正常的途徑努力，那麼，這些人還是有希望的。」
一個缺乏信心沒有勇氣的人，多半是起於恐怖的意識觀念。恐怖會使人頭腦冰結，心臟受損。生理學家也告訴我們：它能夠使血液貧乏，減弱體魄和心靈的生機，它是阻礙每一個成功者的因素，尤其是年輕人的致命傷。荷爾格姆（H.Hol-comb)博士說：「在各種病態心理中，其影響人類心靈最兇惡的，要算是恐怖了。恐怖可以分為許多階段或等級，自萬分驚怖或震駭的情態起，直到一種近乎不幸的輕微的惶恐止，可以說都是人類生活的大患。它們起初潛伏在心中，經過神經系統作用，會在身體每一個細胞組識中，發生廣泛的各種病狀。」
恐怖對於人類的為害，如許嚴重，在現實的世界中，一般人都擔心害怕突然的事變，如：戰爭、疾病、貧窮、失敗、死亡，成為精神上的重荷。就是一個富有的人家，外表好似充滿愉快的孩子，也同樣有許多的恐怖事象，包圍著他，最顯著的，如：虞慮和自己喜悅的朋友鬧翻，害怕自己的寂寞，擔心自己的功課不好，不能升班，會給人家譏笑；目睹自己的親友死去，憂慮自己的環境變化；眼見許多貧病交迫的人，從而感觸到自己的前途風險尚多；恐怕自己找不到滿意的對象……等。雖然其程度有輕重不同，但逐漸積集起來，它會削弱人們的意志，它會障阻我們的前途，甚至使人無以自拔。有人說：膽小的人，多數缺乏信心，畏首畏尾。膽小的人大多數是沒有進取精神，更無冒險心，凡事不敢自作主張，毅然決然去幹，於是呈現軟弱，沒有勇氣。
對於害怕的克服，知識是有效的良藥，許多事情我們所害怕，其實都是安全無害的，我們通常最會害怕我們所不了解的事情，所以除了勿予兒童恐怖的陰影之外，為父母、師長的，如發現兒童有所懼怕，應該進一步幫助他研究所害怕的事，使他有清楚的了解為止，害怕便自然會除去。
直接克服害怕的心理，更有效的方法，是做你所害怕的事情。自然這一件事情應不是真正危險或有害的事情，實地去做這一件事，對它習慣些，不久就會覺得不怕了。相反的是憂慮，憂慮所怕的事情會發生，會加深害怕。假如你的孩子已遭遇到一件傷痛或者受辱和恐怖的事情，你需要疏導他的情緒，不要由害怕引起憤怒和憂慮，能正面對問題予以解決是最好，否則，暫時忘了它，用一些別的思想，挑一些愉快的事去代替它。情感要能控制，看事情不要太嚴重。
為父母師長，千萬不要讓孩子跨入失望與喪氣的幽谷。父母師長應從思想與心理方面給予啟示：即一個人應該明白自己與了解自己，從而培養志願，鼓起勇氣，作積極奮鬥，胸懷豁達的人。恐怖是過眼雲煙，立即消失。
亦只有常常快樂的人，才不會失望、灰心、抱怨環境、咒詛惡運、歎息貧窮，而經得起任何的考驗。相反的一個心理不健全的人，充滿自卑感，整天在恐怖中生活，勢必表現頹喪，感到前途黑暗，常出怨言，吹毛求疵，不相信自己，也不相信他人，終至自我毀滅。
勿予兒童恐怖的陰影／明 道
- 2012-09-26
